No 11 (2020): The history of mathematics education in Latin America

Veure No 11 (2020): The history of mathematics education in Latin America

DOI: https://doi.org/10.5944/hme.11.2020

Publicades: 2019-12-09

Número complet

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Presentació

La historia de la educación matemática en Iberoamérica

Dolores Carrillo Gallego, José Manuel Matos, Encarna Sánchez Jiménez, Wagner Rodrigues Valente

11-24
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Monogràfic

História da educação matemática, saberes objetivados e a constituição de uma disciplina

Maria Cristina Araújo de Oliveira

25-49
- PDF (Português)
Análisis de los prólogos de los textos algebraicos publicados en España durante el siglo XVI

Jose M. Muñoz-Escolano, Antonio M. Oller-Marcén

51-85
- PDF (Español)
Mutis y la introducción del método analítico en Colombia

Luis Carlos Arboleda

87-112
- PDF (Español)
La geometría analítica en el Curso completo de matemáticas puras (1829) de José de Odriozola

Isabel María Sánchez Sierra, María Teresa González Astudillo

113-149
- PDF (Español)
Las sugerencias didácticas en un libro de texto de aritmética para la formación de maestros en las secciones normales de Costa Rica en el siglo XIX

Miguel Evelio Picado Alfaro, Jonathan Espinoza González

151-190
- PDF (Español)
O Compêndio de Álgebra para o 3.º ciclo liceal (1950): reflexões em torno das críticas à sua aprovação

Mária Cristina Almeida

191-214
- PDF (Português)
A resolução de problemas como um saber necessáro à formação de professores, uma matemática para ensinar

Rosilda dos Santos Morais

221-254
- PDF (Português)
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Articles

Between dream and reality: The rehabilitation of war-disabled Belgian soldiers, 1914 – 1921

Pieter Verstraete

257-280
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Los conflictos por la política de admisión de la Universidad de Costa Rica durante la década de 1950

Iván Molina Jiménez

281-315
- PDF (Español)
Tramas textuales de la memoria colectiva: la “transición a la democracia” en los manuales secundarios de historia argentina en el despunte del siglo XXI

Jorge Rolland

317-354
- PDF (Español)
Teoría y proyecto en Repullés y Vargas: memoria viva de arquitecturas para la educación

Pablo Campos Calvo-Sotelo, Blanca Muro García-Villalba

355-396
- PDF (Español)
Usos da pedagogia racionalista na escola moderna nº 1 de São Paulo (1913-1919)

Douglas Bahr Leutprecht, Norberto Dallabrida

397-431
- PDF (Português)

Assajos

Educación, jueces y Constitución, 1978-2018 (I). La educación separada por sexos

Antonio Viñao Frago

435-473
- PDF (Español)
Ensaio como escrita acadêmica e a produção de projetos e pesquisas

Carin Cristina Dahmer, Angélica Neuscharank, Marilda Oliveira de Oliveira

475-499
- PDF (Português)

Projectes, documents and fonts

Patrimonio Ibero Americano en matemáticas y en educación matemática. Un resumen en 40 apuntes

Luis Rico

503-551
- PDF (Español)
Huellas del COREM y la TSD en el desarrollo de la didáctica de la matemática en España y Argentina

Pilar Orús Báguena, Dilma Fregona

553-594
- PDF (Español)
O GHEMAT Brasil e a pesquisa coletiva em história da educação matemática

Wagner Rodrigues Valente

595-613
- PDF (Português)
El Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) de la Universidad de Murcia y la investigación en historia de la educación matemática

Dolores Carrillo Gallego, Pedro Luis Moreno Martínez, Encarna Sánchez Jiménez

615--646
- PDF (Español)

Ressenyes

Giuseppe Bottai e il rinovamento fascista dell’università italiana (1936-1942)

Francisco Morente Valero

677-684
- PDF (Español)
Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas. Ciencias sociales para una educación crítica

Álvaro Francisco Morote Seguido

685-692
- PDF (Español)
Cultura material e innovación pedagógico-científica en la enseñanza secundaria (España, 1845-1939)

Antonio Viñao Frago

693-700
- PDF (Español)
Emociones & Educación. La construcción histórica de la educación emocional

Kira Mahamud Angulo

701-706
- PDF (Español)
Formación de los sistemas educativos nacionales en Hispanoamérica. El caso ecuatoriano, 1895-1912.

Alejandro Alvarez Gallego

707-715
- PDF (Español)
Colección "El papel de las mujeres"

Lucía Torres Pérez

717-723
- PDF (Español)
Saberes em (trans)formação: Tema central da formação de profesores

Neuza Bertoni Pinto

725-730
- PDF (Español)

Debates

Las construcciones escolares en España en los años veinte y treinta del siglo pasado (la Dictadura Primorriverista y la Segunda República)

Francisco Javier Rodríguez Méndez, María del Pilar García Salmerón, Antonio Viñao Frago

649-673
- PDF (Español)

Llistat d'avaluadors

Listado de Evaluadores/as 2019

Antonio Francisco Canales Serrano

731-733
- PDF (Español)