EDUCATION, UNIVERSITY, AND STUDENT MOVEMENTS IN THE HISTORY OF LATIN AMERICA: SOME CONSIDERATIONS ON THE HISTORIOGRAPHY OF THE 20TH AND 21ST CENTURIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.20.2024.38167

Keywords:

History of Latin American Education, History of Latin American Universities, History of student movements in Latin America

Abstract

This text presents two views of the university phenomenon in Latin America from a historiographical perspective. In the first instance, reference is made, in a general way, to the attention that researchers in the history of education have paid to the university environment. For this, analysing academic meetings and historical-educational publications is privileged, understanding that the matter that arouses our attention goes beyond that limited scope. Subsequently, a specific thematic perspective is proposed to illustrate the potential offered by the field of study about the university world (student movements). It is taken as a space to discuss possible new axes of analysis that find themselves more closely aligned with recent academic and political concerns.

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Pablo Andrés Toro Blanco, Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile

Académico. Departamento de Historia. Universidad Alberto Hurtado.

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Published

2024-06-28

How to Cite

Toro Blanco, P. A., Dip, N., & Álvarez, A. L. (2024). EDUCATION, UNIVERSITY, AND STUDENT MOVEMENTS IN THE HISTORY OF LATIN AMERICA: SOME CONSIDERATIONS ON THE HISTORIOGRAPHY OF THE 20TH AND 21ST CENTURIES. Historia y Memoria de la Educación, (20), 429–459. https://doi.org/10.5944/hme.20.2024.38167