Curso de graduação na área de formação de professores na modalidade de EaD: a qualidade sob à ótica sistémico-organizacional

Autores/as

  • Ricardo Antunes de Sá Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.2.11.950

Palabras clave:

educação a distância, formação de professores e educação a distância, graduação a distância.

Resumen

O artigo sistematiza os procedimentos, análises e resultados de uma pesquisa em nível de doutorado que tratou da questão da qualidade (formal e política) da licenciatura em Pedagogia – Séries Iniciais do Ensino Fundamental na modalidade de educação a distância no período de 1999 a 2002 da Universidade Federal do Paraná. Define qualidade. Revela as características e propriedades sistêmicas dos elementos constituintes do curso (professor especialista, orientadores acadêmicos, estudantes). Descreve a relação das partes e suas particularidades com o todo (curso) e deste em relação aos seus componentes (partes) com vistas a demonstrar, sob um olhar sistêmico-organizacional, a qualidade do curso. Propõe encaminhamentos teóricos e práticos para se garantir a qualidade nos cursos na modalidade de EaD.

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Cómo citar

Antunes de Sá, R. (2008). Curso de graduação na área de formação de professores na modalidade de EaD: a qualidade sob à ótica sistémico-organizacional. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 11(2), 191–217. https://doi.org/10.5944/ried.2.11.950

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2008): Miscelánea

Sección

Estudios e investigaciones

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