La interacción con ChatGPT en el análisis de un texto crítico de arte
DOI:
https://doi.org/10.5944/rdh.53.2024.40253Palabras clave:
Inteligencia Artifical, ChatGPT, Texto crítica de arte, Educación Artística, ArteResumen
Este estudio explora la integración de ChatGPT en la educación artística, específicamente para analizar críticamente el texto "Arte en la edad del pavo" de Elena Vozmediano (2009) con estudiantes de Bellas Artes. El objetivo es evaluar la eficacia de ChatGPT como herramienta de apoyo en la realización de un trabajo de análisis del texto crítico de arte para comprender cómo un grupo de estudiantes perciben y utilizan esta tecnología en su proceso de aprendizaje. Se emplea el método de Modelado de Temas (Topic Modelling) (Oussalah, 2021) para el análisis de datos de las respuestas del cuestionario resultante de las preguntas estructuradas. Los resultados indican una valoración mayormente positiva de ChatGPT como herramienta de apoyo, aunque algunos alumnos experimentaron dificultades. Este enfoque destaca la capacidad de la tecnología para mejorar la comprensión y el análisis en el contexto educativo de las artes visuales.
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