No. 20 (2012): (julio-diciembre): Educación Comparada, Globalización y Posmodernismo

DOI: https://doi.org/10.5944/reec.20.2012

Publié-e: 2012-06-01

MONOGRÁFICO: Educación Comparada, Globalización y Posmodernismo

Presentación del monográfico : Educación comparada, globalización y posmodernismo

Francesc Raventós, Mª José García Ruiz

13-18
- PDF (Español)
Sociedad del conocimiento y globalización : nuevos retos para la educación comparada

Francesc Raventós, Enric Prats

19-40
- PDF (Español)
Impacto de la globalización y el postmodernismoen la epistemología de la educación comparada

María José García Ruiz

41-80
- PDF (Español)
Postmodernity and the university

Peter Scott

81-108
- PDF (Español)
La política supranacional : un nuevo campo de conocimientopara abordar las políticas educativas en un mundo globalizado

Javier M. Valle

109-144
- PDF (Español)
Beyond binaries : a way forward for comparativeeducation

Marianne Larsen

146-166
- PDF (Español)

ESTUDIOS E INVESTIGACIONES

La evaluación en etapas escolares similares a la E.S.O. en algunos países de laUnión Europea

Ángel J. Rodríguez, José M. Hernández, José J. Castro

167-198
- PDF (Español)
Early school leavers and dropouts : A matter of educationalappeal

Lugino Binanti

199-222
- PDF (Español)
Lesflux transfrontaliers d’élèves dans la région franco-genevoise : Émergenced’un marché scolaire? : Los Flujos Transfronterizos de Alumnosen la Región Franco-Ginebresa :¿Emergencia de un Mercado Escolar?

Siegfried Hanhart, Djily Diagne, Abdeljalil Akkari

223-248
- PDF (Español)
Indicadores de participación de los padres en el sistema educativo : un nuevo enfoque para la calidadeducativa

Fermín Navaridas, Esther Raya

249-274
- PDF (Español)
La respuesta a la diversidad : de los programas de garantía social hacia los programas de cualificaciónprofesional inicial

Ascensión Palomares, Sagrario López

275-302
- PDF (Español)
Disfunciones y permanencias : una aproximación a las desigualdadesen la escuela marroquí

Jordi Pàmies

303-324
- PDF (Español)
Current «policies of knowledge» in the European Union : mapping and critically assessing «quality» in a «measurable» Europe of knowledge

George K. Pasias, Yiannis E. Roussakis

325-354
- PDF (Español)
La inserción profesional de los docentes en Francia : preocupaciones dominantes y transformacionesidentitarias

Thérèse Perez-Roux, Xavière Lanéelle

355-382
- PDF (Español)

DOCUMENTOS

RESEÑA de : Comisión Europea. Erasmus para todos : el programa de educación, formación, juventud y deporte de la Unión Europea. Bruselas, 2011

Eva Ramírez

383-400
- PDF (Español)

RESEÑAS

RESEÑA de : Dávila, P.; Naya, L. M. (Comps.). Derechos de la infancia y educación inclusiva en América Latina. Buenos Aires : Granica, 2011)

Belén Romero

401-407
- PDF (Español)
RESEÑA de : Diestro, A.; De Juanas, A.; Manso, J. (Eds.). Vanguardias e innovaciones pedagógicas. Salamanca : Hergar-Antema, 2011

Mª Carmen Muñoz

408-409
- PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. Teaching reading in Europe : Contexts, Policies and Practices. Brussels : EACEA, 2011

Tania F. Gómez

419-421
- PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. Key Data on Education in Europe 2012. Brussels : European Commission, 2012

Mª Auxiliadora Ruiz

413-415
- PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. Mathematics Education in Europe : Common challenges and National Policies. Brussels : EACEA, 2011

Mario A. Candelas

416-418
- PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. Adults in Formal Education : Policies and Practice in Europe. Brussels : EACEA, 2011

Esther Peraza

410-412
- PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. The European Higher Education Area in 2012 : Bologna Process Implementation Report. Brussels : EACEA, 2012

Amparo de la Loma

422-424
- PDF (Español)