Evaluación de programas de educación a distancia

Autores/as

  • Jaume Sarramona Universidad Autónoma de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.4.1.1189

Palabras clave:

Evaluación, diagnóstico, resultados previstos, resultados no previstos, evaluación institucional.

Resumen

Entre las características específicas de la educación a distancia destaca la necesidad de evaluación, como parte fundamental de la planificación previa y del necesario control de procesos y resultados. Esta evaluación ha de abarcar desde el diagnóstico previo hasta la planificación, el proceso aplicativo y los resultados, sean éstos previstos o no. Esto por lo que se refiere a los materiales didácticos y al proceso estricto de enseñanza-aprendizaje, pero además hay que añadir la evaluación de la actividad desarrollada por los docentes tutores y por el conjunto de la institución educativa.

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Cómo citar

Sarramona, J. (2001). Evaluación de programas de educación a distancia. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 4(1), 9–34. https://doi.org/10.5944/ried.4.1.1189

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2001)

Sección

Estudios e investigaciones

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