Vol. 28 Núm. 2 (2025)

DOI: https://doi.org/10.5944/educxx1.28.2

Publicado: 2025-06-20

Número completo

Editorial

El marco de competencias profesionales docentes o la importancia de la formación en competencias emocionales del profesorado

Mario Pena Garrido

9-14
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Estudios

Aprendizaje conceptual en grupos de profesorado en formación mediante una intervención basada en Minería de Textos

Fran J. García-García, Cristian Mollà-Esparza, Inmaculada López-Francés

17-43
Influencia del uso problemático de videojuegos y el acceso tecnológico en el rendimiento académico: caracterización de perfiles adolescentes

María Ángeles García-Gil, Josefa Inmaculada Sánchez Casado, Joaquim Armando Ferreira, Fernando Fajardo-Bullón

45-68
Universitarios frente a las Fake News generadas por Inteligencia Artificial: estrategias asociadas al pensamiento crítico que adoptan

M.ª Esther Del Moral Pérez, Nerea López-Bouzas, Jonathan Castañeda Fernández, M.ª del Carmen Bellver Moreno

69-121
La interacción entre medios digitales, lectura compartida y problemas para dormir en el desarrollo lingüístico temprano

Irene Cadime, Ana Lùcia Santos, Iolanda Ribeiro, María Teresa Martín-Aragoneses

123-146
Búsqueda y resolución creativa de problemas en Educación Primaria. Influencia del género, curso y centro

Eva Izquierdo-Sanchis, Yolanda Echegoyen-Sanz, Antonio Martín-Ezpeleta

147-169
La importancia del feedback en el aula invertida: motivación y rendimiento académico en universitarios

Alberto Ferriz-Valero, Ricardo Sánchez-Gil-Machín , Salvador García-Martínez , Salvador Baena-Morales

171-199
Control parental y agresión en niños y adolescentes: una revisión sistemática

Angélica Vera-Sagredo, Rosa María Ruiz-Ortiz, José Manuel Muñoz , Rosario Carreras

201-256
Indecisión vocacional evolutiva y compleja en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional: una revisión sistemática exploratoria

María Mata-Correas, Vicente Hernández-Franco, María Prieto-Ursúa

257-303
Reconectar con la naturaleza en tiempos digitales: ¿El poder o la supremacía de las políticas educativas municipales?

Belén Espejo Villar, Daniel Caballero-Juliá, Luján Lázaro Herrero, Isotta Mac Fadden

305-327
Trayectorias de los estudiantes en carreras científico-técnicas en Cataluña: rendimiento inicial, género y origen social

Helena Troiano

329-353
La competencia global en el currículo de la educación obligatoria española: un análisis documental de la LOMLOE

Adrián Neubauer, Cristina Fernández-Aragón

355-376
Transformando realidades: aprendizajes del alumnado a través del Aprendizaje-Servicio Universitario en formación inicial docente

Rakel Gamito , Ana Luisa López-Vélez, Irati León, Judit Martínez-Abajo

377-397
Inteligencia emocional y habilidades sociales como variables predictoras del perfil competencial del alumnado universitario

Lionel Sánchez-Bolívar, Sergio Escalante-González, Lindsay Michelle Vázquez

399-420
La implicación agencial: el efecto predictivo de la calidad docente y las necesidades psicológicas básicas

Arantza Fernández-Zabala, Inge Axpe , Lorea Azpiazu , Iker Izar-de-la-Fuente

421-441

Vol. 28 Núm. 2 (2025)

Número completo

Editorial

El marco de competencias profesionales docentes o la importancia de la formación en competencias emocionales del profesorado

Estudios

Aprendizaje conceptual en grupos de profesorado en formación mediante una intervención basada en Minería de Textos

Influencia del uso problemático de videojuegos y el acceso tecnológico en el rendimiento académico: caracterización de perfiles adolescentes

Universitarios frente a las Fake News generadas por Inteligencia Artificial: estrategias asociadas al pensamiento crítico que adoptan

La interacción entre medios digitales, lectura compartida y problemas para dormir en el desarrollo lingüístico temprano

Búsqueda y resolución creativa de problemas en Educación Primaria. Influencia del género, curso y centro

La importancia del feedback en el aula invertida: motivación y rendimiento académico en universitarios

Control parental y agresión en niños y adolescentes: una revisión sistemática

Indecisión vocacional evolutiva y compleja en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional: una revisión sistemática exploratoria

Reconectar con la naturaleza en tiempos digitales: ¿El poder o la supremacía de las políticas educativas municipales?

Trayectorias de los estudiantes en carreras científico-técnicas en Cataluña: rendimiento inicial, género y origen social

La competencia global en el currículo de la educación obligatoria española: un análisis documental de la LOMLOE

Transformando realidades: aprendizajes del alumnado a través del Aprendizaje-Servicio Universitario en formación inicial docente

Inteligencia emocional y habilidades sociales como variables predictoras del perfil competencial del alumnado universitario

La implicación agencial: el efecto predictivo de la calidad docente y las necesidades psicológicas básicas

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