O fórum de apresentação no curso de formação de tutores CEAD/UFU: um panorama do perfil dos cadidatos e sua interatividade a partir do SNAPP
DOI:
https://doi.org/10.5944/ried.17.2.12687Palabras clave:
Fórum, formação de tutores, educação a distância.Resumen
Este trabalho tem por objetivo traçar o perfil dos candidatos a tutores dos cursos a distância da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) a partir das informações contidas nas postagens do fórum de apresentação, bem como aquelas registradas no questionário de avaliação do curso. Trata-se de uma pesquisa empírica, de abordagem qualitativa em que os dados foram avaliados a partir dos registros realizados pelos candidatos no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), do curso de Formação de Tutor para atuar na Educação a Distância, oferecido pelo CEaD/UFU em 2012. Relacionamos esses dados com as informações postadas no fórum de apresentação e a postura adotada pelo candidato nas interações exigidas nas atividades do fórum. Para analisarmos a interatividade no fórum utilizamos o software SNAPP. Percebemos que o conhecimento prévio se faz necessário no processo seletivo e formativo daqueles que irão atuar na EaD.
Descargas
Citas
Arruda, E. P.; Mourão, M. P. (Orgs.). (2012). Curso de Formação de Tutores para Educação a Distância. Versão 1.4. Uberlândia: CEaD/UFU/UAB.
Arruda, E. P.; Mourão, M. P. (Orgs.). (2010). Curso de Formação de Tutores para Educação a Distância. Versão 1.2. Uberlândia: CEaD/UFU/UAB.
Bakhtin, M. M. (2010). Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico da linguagem. 14. ed. São Paulo: Hucitec.
Brasil. (2005). Ministério da Educação. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: MEC.
Brasil. (1996). Ministério da Educação. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC.
Dotta, S.; Giordan, M. (2007). Tutoria em educação a distância: um processo dialógico. In: Encontro Internacional Virtual Educa Brasil, 7. São José dos Campos. Anais. São José dos Campos, (1-15).
Dotta, S.; Giordan, M. (2007). Formação de professores para interação em processos de tutoria pela Internet. In: Simpósio Internacional de Informática Educativa, 9. Porto, Portugal. Anais. Portugal, (1-6).
Giordan, M.; Dotta, S. (2008). Estudo das interações mediadas por um serviço de tutoria pela Internet. Revista Linguagem & Ensino, Pelotas, 11 (1), (127-143). [em línea] Disponível em: http://www.rle. ucpel.tche.br/index.php/rle/article/ (consulta 2013, 19 de junio).
Masetto, M. T. (2003). Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus. Mattar, J. (2012). Tutoria e interação em Educação a Distância. São Paulo: Cengage Learning.
Oliveira, S. C.; Filho, G. J. L. (2006). Animação de fóruns virtuais de discussão: novo caminho para a aprendizagem em EAD via web. In: Novas tecnologias na Educação, CINTED-UFRGS, 4 (2), [em línea] Disponível em: http:// www.cinted.ufrgs.br/renote/dez2006/ artigosrenote/25159.pdf (consulta 2013, 18 de junio).
Silva, M. (2006). Educação online. 2da. ed. São Paulo: Loyola. Social Netwoks Adpting Pedagogical Practice (SNAPP). [em línea] Disponível em: http://www.snappvis.org (consulta 2013, 19 de junio).
Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educação. Centro de Educação a Distância (CEaD/UAB/ UFU). (2012). Processo Seletivo simplificado para contratação de tutores a distância e presenciais temporários. Uberlândia. [em línea] Disponível em: http://www.cead.ufu.br/ sites/cead.ufu.br/files/Ed_002_2012_ CEAD_FACED_Tutores_Esp_Midias. pdf (consulta 2013, 5 de junio).
Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educação. Centro de Educação a Distância (CEaD/UAB/ UFU). (s/f). Centro de Educação a Distância. [em línea] Disponível em: http://www.cead.ufu.br (consulta 2013, 29 de junio) Vigotski, L. S. (2009). A construção do pensamento e da linguagem. Tradução de Paulo Bezerra. 2da. ed. São Paulo: Martins Fontes.