Levantamento do perfil do aluno no ensino a distância: processo e aplicações

Autores/as

  • Nelly Moulin Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO
  • André Monat Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.3.2.1976

Palabras clave:

Perfil sócio-cultural do aluno no ensino a distáncia, perfil académico do aluno no ensino a distáncia, identificaçao do perfil do aluno no ensino a distancia

Resumen

O propósito do artigo é apresentar a sistemática de levantamento do perfil
sócio-cultural e educacional do aluno adotada, desde a década de 80, por professores que trabalham como tutores nos cursos de pósgraduaçao lato sensu (especializaçao) a distáncia, no modalidade semi-presencial, da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO. Além de possibilitar a oferta de um tratamento diferenciado, ao identificar os conhecimentos já dominados pelo aluno, o perfil académico permite que o ensino comece a partir desse ponto em direçao a uma real ampliaçao de conhecimentos. Informaçoes fornecidas pelos alunos sobre o contexto e os problemas que ocorran no ámbito profissionai, também contribuem para tornar mais efetiva a açáo da tutoria. O artigo descreve o modo como é feito o levantamento do perfil, os seus objetivos, e sugere diversas formas de aplicaçáo dos dados e informaçóes obtidas.

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Cómo citar

Moulin, N., & Monat, A. (2000). Levantamento do perfil do aluno no ensino a distância: processo e aplicações. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 3(2), 127–134. https://doi.org/10.5944/ried.3.2.1976

Número

Sección

Experiencias