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第22卷第2期（2019年）

特刊。教育中的社交网络：从创新到教育研究

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.22.2

协调员: V. Marín-Díaz, J. Cabero

 

目录

 

社论

数字世界中对数字教育的需求

Lorenzo García Aretio

 

特刊

教育中的社交网络：从创新到教育研究

Verónica Marín-Díaz, Julio Cabero-Almenara

 

智利大学生对社交网络和协作工作的使用的看法

Julio Cabero Almenara, Annachiara Del Prete, Maria Luisa Arancibia Muñoz

 

WhatsApp对于大学成就合作活动的局限性

María Josefa Vilches Vilela, Eloísa Reche Urbano

 

主动方法PBL，翻转课堂和游戏化对Twitter的影响

Rosabel Roig Vila, Juan Francisco Álvarez Herrero

 

社交网站中科学合作和数字学术身份的定性元合成

Jesús Salinas Ibáñez, Victoria Irene Marín Juarros

 

在青少年社交网络中的使用习惯

Eneko Tejada Garitano, Carlos Castaño Garrido, Ainara Romero Andonegui

 

确定大学生对社交网络的有问题的使用

Verónica Marín-Díaz, Esther Vega-Gea, Don Passey

 

信息通信技术和社交网络对大学生的影响

Guadalupe Aurora Maldonado Berea, Janet García González, Begoña Esther Sampedro Requena

 

研究与案例研究

网络欺凌：大学生的经验和建议

Juan Carlos Rivadulla López, Marisol Rodríguez Correa

 

远程教育环境中的学生。与学习成绩相关的变量

Analía Claudia Chiecher

 

沟通策略以及面对面和在线L3口头互动任务

Lucrecia Keim Cubas, Gemma Delgar Farrés

 

翻转课堂体验，以促进更高层次的应届生

María Obdulia González Fernández, Pablo Huerta Gaytán

 

在学校中使用数字游戏的专业发展：教学方法的变化？

Daniela Karine Ramos, Gleice Assunção da Silva

 

MOOC参与的时间模式。语言MOOC的案例研究

Juan José del Peral Pérez

 

大学英语混合学习计划的过程评估

Rodolfo Martinic Lenta, Sergio Urzúa Martínez, Ricardo Úbeda Menichetti, Roxana Aranda Gengler

 

MOOC和混合学习模型。实用的方法

Teresa Torres-Coronas, María-Arántzazu Vidal-Blasco