Indice de Contenidos del Volumen 33, número 3 (diciembre), 2022

El número se encuentra en el enlace:

https://revistas.uned.es/index.php/reop/issue/view/1594

Con el siguiente índice de contenidos:

Vol. 33 Núm. 3 (2022)

DOI: https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.3.2022

Sumario / Content

• Sumario / Content

Editorial

• Editorial

Investigaciones / Research studies

• Género y emprendimiento rural. Claves para la orientación profesional

Ana Mª Porto Castro, Mª Josefa Mosteiro García, Mireia Baylina Ferré, Montserrat Villarino Pérez, 7-21

• Aplicación de un programa de estimulación lingüística en niños/as con retraso del lenguaje o trastorno del desarrollo del lenguaje

Alba Ayuso Lanchares, Rosa Belén Santiago Pardo, Inés Ruiz Requies, 22-39

• El uso de tecnologías en la orientación profesional: una revisión sistemática

Esperanza Requejo Fernández, Manuela Raposo-Rivas, José Antonio Sarmiento Campos, 40-65

• Elementos clave para el diseño de programas de educación parental. Propuesta para la orientación familiar a través del método Delphi

Francisco José Rubio Hernández, 66-85

• Necesidades específicas de apoyo educativo en menores acogidos con familia ajena

Isabel María Bernedo Muñoz, Lucía González-Pasarín, María Dolores Salas Martínez, Miguel Ángel García-Martín, 86-102

• El papel de la empresa en el marco de la Formación Profesional Dual. Análisis de la percepción de los tutores y tutoras de empresa

Marta Virgós Sánchez, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, María Luisa Lebres Aires, 103-123

• Derribando estereotipos de los/as futuros/as profesionales desde la universidad

Begoña Navallas Labat, María del Mar Camacho Miñano, Cristina del Campo Campos, 124-143

• Alteraciones de salud mental y adaptación universitaria en estudiantes Hondureños: un análisis de grupos con rendimiento académico diferenciado

Marcio Alexander Castillo-Díaz, Jorge Luis Mendoza-Aly, Cinthia Verónica Martínez-Martínez, Lauren Edith Martínez-Gonzales, 144-161

Recensiones / Book reviews

• Miguelena, J., Melendro, M., Naya, L. M., De-Juanas, Á., y Dávila, P. (2022). Jóvenes en dificultad social y su proceso de autonomía. Jóvenes en dificultad social y su proceso de autonomía. Dykinson, 294 páginas. ISBN: 978-84-1122-273-0/ ISBN electrónico:

Laura Carril Cortina, 162-163

• Gairín-Sallán, J. y Olmos-Rueda, P. (Edits.)(2022). Disminuir el abandono escolar y mejorar la persistencia. Causas, consecuencias y estrategias de intervención. Narcea, 236 páginas. ISBN: 978-84-277-2965-0 [Reseña]

Juan Llanes Ordóñez, 164-165

Información General / General Information

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Memoria anual

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