Vol. 29 Núm. 3 (2018)

DOI: https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.3.2018

Publicado: 2018-12-31

Sumario / Content

Sumario

Equipo editorial

4-5
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Editorial

Editorial

Consejo editorial

6-7
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Investigaciones / Research studies

El alumnado de educación secundaria obligatoria ante la inclusión educativa y la docencia compartida

Patricia Olmos Rueda, Josep Sanahuja Gavaldà, Óscar Mas Torelló

8-24
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Diseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio electrónico en entornos distribuidos y heterogéneos de aprendizaje

Sofía Quintana Marín, Manuel Medardo Montero Cádiz, Roberto Recio Vázquez, Jaime Alberto Páez Páez, Jairo Augusto Cortés Méndez

25-44
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Aprendizaje basado en proyectos en educación secundaria: el orientador como agente de cambio

Laura Balsalobre Aguilar, Rosario Isabel Herrada Valverde

45-60
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Los retos de la dirección escolar en los centros comunidades de aprendizaje de Andalucía

Nuria Cantero Rodríguez, Antonio Pantoja Vallejo

61-78
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Significado y sentido de la mediación escolar desde la perspectiva del alumnado mediador de secundaria

Laura García-Raga, Rosa María Bo Bonet, Jasone Mondragón Lasagabaster

79-93
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¿Mejorar la atención con videojuegos? Un estudio de caso

Ángel Parada Castro, Manuela Raposo-Rivas, MªEsther Martínez-Figueira

94-109
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Las competencias ciudadanas en la formación profesional de las ciudades de Concepción (Chile) y Barcelona (España)

Olga Carrillo Mardones, Pedro Jurado de los Santos, Patricia Lagos Rebolledo

110-130
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Formación y perfil competencial de los técnicos de orientación profesional del programa Andalucía Orienta: estudio cualitativo

Luis Miguel Almagro-Gavira, Maria Teresa Padilla-Carmona, Nuria Manzano-Soto

131-151
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Información General / General Information

Consejo Dirección Revista Española Orientación y Psicopedagogía

Consejo Dirección

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