Prevenir el uso de la IA en exámenes
DOI:
https://doi.org/10.5944/pim.9.2026.47989Keywords:
IA, inteligencia artificial, fraude académico, copiar exámenesAbstract
Generative AI and its rapid evolution, is opening up expectations regarding its use that far exceed those once generated by other technologies introduced into the mathematics classroom —such as calculators, personal computers, the internet, etc.—. However, its ease of use—for instance, through a simple mobile phone capture—can lead some students to misuse it, committing serious academic fraud. In light of this, and based on recent experiences observed, the authors consider to what extent it is possible to prevent —or at least hinder— the use of AI during in-person mathematics examinations in our conventional classroom setting.
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