Núm. 5 (2022)

Artículos

• Estrategias para aumentar la participación del alumnado en nuestras clases de matemáticas

  Roque Molina Legaz, Francisco Molina Cánovas

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• Evaluación en el grado en matemáticas de la UNED. Una experiencia en la pandemia covid-19

  Beatriz Estrada

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• Influencia de la encuesta de los estudiantes sobre la calidad docente en la universidad

  Jordi Canela, Carlos Galindo, Pablo Gregori, Vicente Martínez

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• ¿Entienden los alumnos nuestros apuntes? Reflexiones sobre el conocimiento de la terminología matemática

  Roque Molina Legaz, Francisco Molina Cánovas

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• Educación universitaria postCovid-19: estudio de un caso en la Universidad Pablo de Olavide

  Manuel Chaves Maza, Antonio Miguel Márquez Durán, Inmaculada Romano Paguillo, Francisca J. Sánchez Sánchez

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• Análisis de resultados de evaluación del alumnado de ADE y de ADE + Derecho en la asignatura de Matemáticas II

  J. Antonio Seijas Macías

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• El desarrollo del pensamiento complejo matemático en educación básica, una experiencia de formación docente en la ANIEM

  José Macario López Balderas, Patricia Ganem Alarcón, María Eugenia Rivera Sánchez, Belén Medina Silva

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• Experiencia innovadora con funciones periódicas derivadas del andar de una hormiga en ingeniería

  Miguel Delgado Pineda, Magally Martínez Reyes

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