Grupos estratégicos en el sector privado  de la educación superior

Dorys Yaneth Rodríguez Castro; Jon Mikel Zabala-Iturriagagoitia; Juan Aparicio

doi:10.5944/educxx1.26657

Autores/as

Dorys Yaneth Rodríguez Castro Universidad de Deusto http://orcid.org/0000-0002-3824-0013
Jon Mikel Zabala-Iturriagagoitia Universidad de Deusto http://orcid.org/0000-0003-1975-2555
Juan Aparicio Universidad Miguel Hernández de Elche, Centro de Investigación Operativa Elche, España http://orcid.org/0000-0002-0867-0004

DOI:

https://doi.org/10.5944/educxx1.26657

Palabras clave:

Grupos estratégicos, Sector privado, Educación Superior, clasificaciones universitarias

Agencias Financiadoras:

Catedra UNESCO-Banco Santander, Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, Ministerio de Economía, Industria y Competitividad.

Resumen

El objetivo de este artículo es identificar grupos estratégicos en el sector privado de un sistema de educación superior. Las técnicas de clasificación tienden a comparar conjuntamente a las instituciones de educación superior privadas con sus contrapartes públicas, y corren el riesgo de subestimar el impacto del mercado como fuente de diferenciación institucional. En este artículo, se propone una clasificación que permite superar estas limitaciones. Para ello, se aplican técnicas de clasificación basadas en indicadores de la oferta de formación como variables explicativas de las estrategias de absorción de la demanda. Como resultado, el artículo ofrece una clasificación de las instituciones privadas en un conjunto de grupos estratégicos, y analiza la relación entre sus características institucionales y las estrategias que las diferencian. La aplicación empírica se ha llevado a cabo en el sistema de educación superior colombiano, ya que cuenta con unos de los mayores índices de privatización en el mundo. Nuestros resultados indican que la educación a distancia, la oferta de programas técnicos y tecnológicos, y la formación posgradual son estrategias determinantes en la diferenciación de las instituciones colombianas. La aproximación empleada en el artículo podría utilizarse para abordar las posibles vías de crecimiento o expansión de las instituciones privadas en función de su identidad estratégica, contribuyendo así a la sostenibilidad y competitividad de los sistemas de educación superior.

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Biografía del autor/a

Dorys Yaneth Rodríguez Castro, Universidad de Deusto

Doctoranda del Programa de Competitividad Empresarial y Territorial, Innovación y Sostenibilidad (CETIS) de la Deusto Business School, Universidad de Deusto en Donostia-San Sebastián (España). Su área de actuación es la gestión de la investigación y de la innovación en sistemas de políticas públicas, universidades y empresas. E-mail: djrc72@opendeusto.es

Jon Mikel Zabala-Iturriagagoitia, Universidad de Deusto

Profesor e investigador en el Departamento de Economía de la Deusto Business School, Universidad de Deusto en Donostia-San Sebastián. Sus principales intereses docentes y de investigación se centran en las políticas de ciencia, tecnología e innovación y la gestión de la innovación. E-mail: jmzabala@deusto.es

Juan Aparicio, Universidad Miguel Hernández de Elche, Centro de Investigación Operativa Elche, España

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Estadística, Matemáticas e Informática y Director del Instituto Universitario de Investigación “Centro de Investigación Operativa” de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Su línea principal de investigación es la evaluación de la eficiencia y la productividad desde un punto de vista metodológico y aplicado. E-mail: j.aparicio@umh.es

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