Juventudes universitarias, participación ciudadana y espacios digitales. Un caso de estudio:La Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Resumen

El artículo que se presenta tiene como objetivo: Analizar el grado de participación ciudadana juvenil universitaria, en la barra de noticieros que se emiten en la radio y televisión de emisión locales, como en los espacios digitales; y busca dar respuesta a la pregunta central: ¿Cómo interactúa la población estudiantil de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí a partir de su ejercicio ciudadano, en la barra de noticieros que se emiten en la radio y televisión locales, como en los espacios digitales? Bajo los parámetros arriba descritos, se dividió este estudio en tres apartados; en el primero se analizaron aspectos territoriales como sociodemográficos de la población joven en San Luis Potosí, relacionados específicamente con la pobreza y carencias sociales, la formación académica y la vida laboral. En el segundo apartado se puntualizó en la continuidad y vigencia de los espacios mediáticos (radio y televisión) frente a las plataformas digitales, por la población joven en el estado. Por último, en el tercer apartado se reflexionó sobre las modificaciones cronológicas y teóricas al término “ciudadanía” y “ciudadanía digital”; además, se ofreció una radiografía profunda sobre la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (matrícula inscrita, facultades y programas). Y por último, se presentaron los resultados arrojados a partir del instrumento de encuesta aplicado en formato digital, a través de la
plataforma Google Forms, a jóvenes universitarios de la UASLP. Así, se observó cómo la continuación de los estudios universitarios se encuentra mediada por el grado académico del padre y la madre, como por el ingreso económico y el hogar de procedencia. Además, las interacciones que hombres y mujeres jóvenes llevan a cabo en redes digitales se asociaron a plataformas convencionales: Facebook Whatsapp y Twitter. Por último, los resultados finales de este estudio muestran cómo las juventudes universitarias reconocen el poder e influencia de las plataformas digitales, y desean participar y ser incluidos/as, tanto en la creación de contenidos como en las políticas de interacción y usos, con el fin de lograr espacios digitales más inclusivos y democráticos, haciendo posible la ciudadanía digital de tercer nivel.