Interacción con Inteligencias Artificiales: Impacto Psicosocial en Estudiantes Universitarios Españoles
DOI:
https://doi.org/10.5944/ts.2025.44211Palabras clave:
inteligencia artificial, grupo focal, emociones, pesimismos, individualismoResumen
En el vertiginoso avance de la Inteligencia Artificial (IA) en nuestra sociedad, entender la reacción social y las emociones asociadas es crucial. Esta investigación explora cómo los y las jóvenes universitarias en España perciben y responden a la IA en su vida cotidiana. ¿Qué emociones despiertan en ellos estas tecnologías? A través de nueve grupos focales, se examinaron sus sensaciones, el grado de uso de la IA, sus reacciones emocionales y consideraciones éticas. Los hallazgos revelan dos posturas dominantes: una de indiferencia, que acepta y justifica los beneficios de la IA, y otra de rechazo, marcada por el miedo y la desconfianza. Además, se identifica una contradicción en los discursos: los jóvenes critican los posibles efectos negativos de la IA, pero la utilizan habitualmente, generando una notable disonancia cognitiva. Este estudio proporciona una visión integral de las emociones y percepciones de los nativos digitales frente a la IA, subrayando la necesidad de abordar las preocupaciones éticas y emocionales en su desarrollo y adopción.
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