Núm. 12 (2012)

Publicado: 25-01-2017

CRÉDITOS

Créditos

Rubén Chacón Beltrán
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ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN / RESEARCH ARTICLES

PRÓLOGO

M. Dolores López Jiménez, Christián Abello Contesse, María del Mar Torreblanca López

7-11
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EL PAPEL DEL INGLÉS EN EL FOMENTO DEL MULTILINGÜISMO EN LA UNIVERSIDAD

David Lasagabaster

13-44
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VOCABULARY KNOWLEDGE DEVELOPMENT AND GENDER DIFFERENCES IN A SECOND LANGUAGE

María Pilar Agustín Llach, Melania Terrazas Gallego

45-75
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THE WRITING STRATEGIES OF AMERICAN UNIVERSITY STUDENTS: FOCUSING ON MEMORY, COMPENSATION, SOCIAL AND AFFECTIVE STRATEGIES

Ana Belén Cabrejas Peñuelas

77-113
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EL RESUMEN Y SU EVALUACIÓN: ASPECTOS TEÓRICOS Y PEDAGÓGICOS EN EL CONTEXTO DE LENGUAS EXTRANJERAS

Irina Argüelles Álvarez

115-152
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LA ADQUISICIÓN DE /V/ EN LA INTERFONOLOGÍA ESPAÑOL-INGLÉS: UN ESTUDIO SOCIOLINGÜÍSTICO DE ESTUDIANTES MONTEVIDEANOS

Germán Canale

153-180
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UNA APROXIMACIÓN DISCURSIVA A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN E/L2. ESTUDIO DE CASO SOBRE LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE UNA ESTUDIANTE UNIVERSITARIA CHINA

Beatriz Soto Aranda

181-210
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DEVELOPING A METHODOLOGY FOR RESEARCHING THE EFFECTS OF CORRECTIVE FEEDBACK ON THE ACQUISITION OF THE PAST TENSE: A PILOT STUDY

Hanne Roothooft

211-242
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EL APRENDIZAJE DE INGLÉS A TRAVÉS DE CONTENIDOS ACADÉMICOS. UN ESTUDIO DE CASO EN EE.UU

Juan Ignacio García Rico

243-273
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CONCEPTOS CLAVE DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA / KEY CONCEPTS IN APPLIED LINGUISTICS

BILINGUAL EDUCATION

Anne-Marie de Mejía

275-281
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