Acompanhamento ao estudante à distância: curso "iniciando um pequeno grande negócio - IPGN”, uma experiência de capacitação em larga escala

Autores/as

  • Sônia Inez Grüdtner Floriano Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
  • Giovana Schuelter Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
  • Mônica Guarezi Rodrigues Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
  • Rita de Cássia Menegaz Guarezi Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
  • Márcia Maria Mattos Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.1.8.1066

Palabras clave:

Educación, Educación a Distancia, Educación abierta, Aprendizaje abierto, E-learning, Blended learning

Resumen

Uma das maiores dificuldades encontradas pelas instituições provedoras de cursos na modalidade de educação à distância, desde seu início até os dias atuais, é acompanhar o desenvolvimento de seus estudantes. Atualmente muitas são as possibilidades trazidas pelas novas tecnologias de comunicação e informação, porém é sabido que as mesmas são apenas um meio, pois o diferencial está exatamente na proposta pedagógica do curso. Partindo deste princípio, este artigo pretende apresentar a proposta pedagógica, a metodologia e os recursos tecnológicos utilizados para acompanhar, orientar e apoiar de forma sistemática, permanente e pró-ativa os estudantes de um curso e-learning de larga escala, gratuito com duração de dois meses e carga horária equivalente a trinta horas/aula. Fruto de uma parceria entre o SEBRA E (Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas) e o IEA (Instituto de Estudos Avançados). Este curso iniciou em 2001 e até o momento já capacitou 216.648 estudantes.

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Cómo citar

Grüdtner Floriano, S. I., Schuelter, G., Guarezi Rodrigues, M., de Cássia Menegaz Guarezi, R., & Mattos, M. M. (2005). Acompanhamento ao estudante à distância: curso "iniciando um pequeno grande negócio - IPGN”, uma experiência de capacitação em larga escala. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 8(1-2), 253–268. https://doi.org/10.5944/ried.1.8.1066

Número

Sección

Experiencias