Apuntes para resignificar la educación a distancia

Autores/as

  • Beatriz E. Tancredi Guerra Universidad Nacional Abierta

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.1.14.800

Palabras clave:

Educación a Distancia, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Educación superior, Modelo organizacional, Modelo comunicacional

Resumen

El uso intensivo de las TIC en la EaD y la ocurrencia de nuevas dinámicas sociales llevan a interrogarnos sobre la caracterización dada en sus comienzos a esta modalidad educativa. En la respuesta se cuestiona su lógica de organización centro – periferia, su articulación comunicativa propia de la comunicación de masas y la excesiva independencia del estudiante. El análisis evidencia la insuficiencia de esa lógica y advierte sobre la necesidad de resignificar la modalidad. Se proponen cuatro apuntes que tratan sobre: 1º El papel de las TIC desde una mirada crítica y contextualizada; 2º el rescate de la significación social de la EaD; 3º los cambios en el modelo de relacionamiento de la institución educativa con la sociedad y 4º la integración de nuevos roles institucionales. Unos y otros tópicos son permeados por los principios de: apertura a nuevas posibilidades, colaboración, participación, contextualización y convivencia estratégica de modelos tecnológicos y comunicacionales.

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Cómo citar

Tancredi Guerra, B. E. (2011). Apuntes para resignificar la educación a distancia. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 14(1), 55–72. https://doi.org/10.5944/ried.1.14.800

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2011): Miscelánea

Sección

Estudios e investigaciones

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