Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja

Autores/as

  • Luis F. Moncada Mora Universidad Técnica Particular de Loja

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.2.14.790

Palabras clave:

Rendimiento académico, Educación Superior a Distancia, Modelo probabilístico, Determinantes del rendimientos académico

Resumen

En el presente artículo se encuentran los determinantes inmediatos del rendimiento académico de los nuevos estudiantes matriculados en un sistema superior de educación a distancia en Ecuador; para ello se realiza una descripción y correlación de las variables, y, posteriormente, se formaliza un modelo probabilístico que confirma los determinantes, así como sus efectos positivos y negativos, e individuales y globales.

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Cómo citar

Moncada Mora, L. F. (2011). Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 14(2), 77–95. https://doi.org/10.5944/ried.2.14.790

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2011)

Sección

Estudios e investigaciones

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