Retroalimentación en educación en línea: una estrategia para la construcción del conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.5944/ried.17.2.12678Palabras clave:
Construcción del conocimiento, retroalimentación, educación en línea.Resumen
La sociedad ha pasado por diferentes etapas en el área de la educación a lo largo de la historia, en cada una de ellas se han implementado diversas estrategias, modelos, metodologías, etc, que han cubierto requerimientos en contextos vigentes. Hace solo algunos años se integra a esta evolución la modalidad en línea, que se soporta en las tecnologías y se caracteriza básicamente por romper barreras de tiempo y espacio durante procesos de formación académica. Esta innovadora forma de enseñar y aprender conlleva a reflexionar sobre el proceso de evaluación: ¿deberá requerirse también una nueva forma de evaluar? ¿es la retroalimentación importante en el proceso de evaluación? ¿cómo podría definirse el concepto de “retroalimentación“? ¿una retroalimentación efectiva, eficaz, adecuada y sistemática generará conocimiento en línea? A través de este artículo se describirá el proceso de retroalimentación como detonante para la construcción del conocimiento.
Descargas
Citas
Angulo Hernández, L. M. (2009). Proyecto: educación en línea. Revista Electrónica Educare, VIII (1). (123-133). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=194114416009 (consulta 2013, 6 de junio).
Bañuelos Márquez, A. M.; Barrón Soto, H. (2005). Modelos para la gestión del conocimiento para la educación en línea. Universidad de Guadalajara, 5 (1), (44-53). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=68850105 (consulta 2013, 6 de junio).
Barberá, E. (2006). Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación. Revista de Educación a Distancia, V (VI), (1-13). [en línea] Disponible en: http://www. redalyc.org/articulo.oa?id=54709901 (consulta 2013, 28 de junio).
Campos Céspedes, J.; Brenes Matarrita, O. L.; Solano Castro, A. (2010). Competencias del docente de educación superior en línea. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 10 (3), (1-19). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=44717980010 (consulta 2013, 6 de junio).
CIMED (2005). El poder transformador de la educación. Innovación Educativa, 5 (27), (55-58). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=179421423006 (consulta 2013, 6 de junio).
Chan Núñez, M. E. (2005). Competencias mediacionales para la educación en línea. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7 (2), (1-21). [en línea] Disponible en: http://www. redalyc.org/articulo.oa?id=15507209 (consulta 2013, 6 de junio).
Hattie J.; Timperley H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77 (1), (81-112). [en línea] Disponible en: http://rer.sagepub.com/ content/77/1/81.abstract (consulta 2013, 1 de julio).
Hernández Gallardo, S. C. (2007). El constructivismo social como apoyo en el aprendizaje en línea. Universidad de Guadalajara, 7 (7), (46-62). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc. org/articulo.oa?id=68800705 (consulta 2013, 6 de junio).
Iglesias Rodríguez, A. (2012). Feedback y feed forward a través de los foros. Experiencia en un curso online de la Universidad de Salamanca. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 13 (1), (459-477). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=201024387016 (consulta 2013, 28 de junio).
Jackson, G.; Graesser, A. (2006). Aplicaciones del diálogo humano de tutoría al Auto Tutor: un sistema inteligente de tutoría. Revista Signos, 39 (60), (31-48). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=157013768002 (consulta 2013, 28 de junio).
McAnally Salas, L.; Organista Sandoval, J. (2007). La educación en línea y la capacidad de innovación y cambio de las instituciones de educación. Universidad de Guadalajara, 7 (7), (82-94). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc. org/articulo.oa?id=68800707 (consulta 2013, 28 de junio).
Mogollón, I. (2004). El chat y otros procedimientos de evaluación a distancia aplicables en sistemas mixtos. Revista de Medios y Educación, 23, (43-54). [en línea] Disponible en: http://www. redalyc.org/articulo.oa?id=36802304 (consulta 2013, 28 de junio).
Quesada Castillo, R. (2006). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea“. Revista de Educación a Distancia, V (VI) (1-15). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc. org/articulo.oa?id=54709902 (consulta 2013, 6 de junio).
Román Maldonado, C. E. (2009). Sobre la retroalimentación o el feedback en la educación superior on line. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 26, (1-18). [en línea] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=194215516009 (consulta 2013, 6 de junio).
