Vol 21, No 2 (2018) IT
Nota: il testo di questo indice è tradotto dal traduttore di Google dall'inglese originale
Vol 21, no 2 (2018)
Numero speciale. Verso l'università digitale: dove siamo e dove stiamo andando?
DOI: https://doi.org/10.5944/ried.21.2
Coordinatore: M. Area Moreira
Sommario
Editoriale
RIED. Una storia di 30 anni di pubblicazioni scientifiche
Lorenzo García Aretio
Numero speciale
Verso l'università digitale: dove siamo e dove stiamo andando?
Manuel Area Moreira
La situazione in evoluzione dell'università nell'era digitale
Juana M. Sancho Gil, Adriana Ornellas, Judith Arrazola Carballo
Verso l'Ubersità? Conflitti e contraddizioni dell'università digitale
Jordi Adell Segura, Linda Castañeda Quintero, Francesc Esteve Mon
L'evoluzione dell'e-learning: dall'aula virtuale alla rete
Begoña Gros Salvat
Le tecnologie digitali e il loro impatto sull'istruzione superiore. Le nuove mediazioni
Juan de Pablos Pons
Diverse concezioni dell'università digitale in Ibero-America
Jesús Salinas Ibáñez, Victoria Irene Marin
Le tecnologie digitali emergenti entrano nell'Università: AR e VR
Julio Cabero Almenara, Bárbara Fernández Robles
Utilizzo dei registri delle attività per migliorare la collaborazione in linea
César Coll Salvador, Anna Engel Rocamora, Shamaly Niño Carrasco
REUNI+D: una rete universitaria per la costruzione collaborativa della conoscenza
Ana García Valcárcel Muñoz-Repiso, Luis María González Rodero, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Marta Martín del Pozo
Aule virtuali nell'istruzione terziaria faccia a faccia: la prospettiva dello studente
Manuel Area Moreira, Belén San Nicolás Santos, Ana Luisa Sanabria Mesa
Ricerca e casi di studio
João Mattar
MOOC: valutazione di un futuro
Javier Callejo Gallego, Yolanda Agudo Arroyo
MOOC “Competenze digitali per insegnanti”: una pratica di formazione innovativa
António Moreira Teixeira, Branca Alberto Miranda, Isolina Pereira Oliveira, Maria do Carmo Teixeira Pinto
L'uso della collaborazione e della ludicizzazione nei MOOC: un'analisi esplorativa
Sara García Sastre, Miriam Idrissi-Cao, Alejandro Ortega Arranz, Eduardo Gómez Sánchez
Videogiochi attivi e cognizione. Proposte educative negli adolescenti
Alberto Ruiz Ariza, Sebastian Lopez Serrano, Sara Suarez Manzano, Emilio J. Martínez López
Opinioni e proposte di studenti di cinema, TV e media sugli SPOC
Ana Mejón, Francisco Utray, David Rodríguez Mateos
Ana Sevilla-Pavón
