Vol 26, No 1 (2023) PT



Nota: o texto deste índice é traduzido pelo tradutor do Google de seu espanhol original

Vol 26, No 1 (2023)

Monográfico. Competências e metodologias inovadoras para a educação digital

 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.26.1

Coordenadores: Albert Sangrà, Montse Guitert y Patricia Alejandra Behar

 

Tabela de conteúdos

 

Monográfico

Competências e metodologias inovadoras para a educação digital

Albert Sangrà, Montse Guitert, Patricia Alejandra Behar

 

Crenças e concepções de professores do ensino superior no ensino a distância no contexto da COVID-19

Carmen Ricardo, Camilo Vieira

 

Papéis do professor universitário nos processos de aprendizagem colaborativa em ambientes virtuais

Núria Hernández-Sellés, Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed

 

Habilidades de ensino envolvidas no design de ambientes literários imersivos: combinando projetos STEAM e cultura maker

M. Esther Del Moral Pérez, M. Rosario Neira Piñeiro, Jonathan Castañeda Fernández, Nerea López-Bouzas

 

O papel facilitador do professor na formação online assíncrona e os resultados académicos: Um estudo exploratório

Rosa Romero Alonso, Jorge Valenzuela Gárate, Juan José Anzola Vera

 

Modelos pedagógicos baseados em competências digitais transversais na educação a distância: parâmetros para construção

Ketia Kellen Araújo da Silva, Patricia Alejandra Behar

 

Crenças e integração de recursos digitais: um estudo com professores universitários de Ciências da Saúde

Iris Estévez, Alba Souto-Seijo, Iván Jorrín-Abellán

 

HyFlex: Ensino e aprendizagem híbridos e flexíveis no ensino superior

Manuel Area Moreira, Anabel Bethencourt-Aguilar, Sebastián Martín-Gómez

 

Transformação digital no ensino superior: o caso da UOC

Marc Romero, Teresa Romeu, Montse Guitert, Pablo Baztán

 

Análise de metodologias de ensino com tecnologias digitais no ensino superior: uma revisão sistemática

Anna Sánchez-Caballé, Francesc M. Esteve-Mon

 

Características do Design de Estratégias de Microaprendizagem em ambientes educacionais: revisão sistemática

Viviana Betancur Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

 

Desenho de uma proposta de autoavaliação para o desenvolvimento da autorregulação no ensino superior

Nati Cabrera, Maite Fernández-Ferrer, Marcelo Fabián Maina, Albert Sangrà

 

O uso da gamificação como veículo de troca pedagógica para o desenvolvimento profissional de professores

Richard Greaves, Dimitrios Vlachopoulos

 

Videoconferências interativas no ensino superior: uma proposta de melhoria para aprendizagem e participação

Marc Fuertes-Alpiste, Núria Molas-Castells, Francesc Martínez-Olmo, Maria Jose Rubio-Hurtado, Cristina Galván Fernández

 

YouTube como uma sala de aula cibernética. Revisão crítica de seu uso pedagógico na universidad iberoamericana

Ana María Beltrán-Flandoli, Amor Pérez-Rodríguez, Julio-César Mateus

 

Smartphone como ferramenta de ensino-aprendizagem no ensino superior na Nicarágua

Fernando López-Noguero, Tonys Romero-Díaz, José Alberto Gallardo-López