Vol 20, No 1 (2017) DE
Hinweis: Der Text dieses Index wird vom Google-Übersetzer aus dem englischen Original übersetzt
Band 20, Nr. 1 (2017)
Sonderausgabe. MOOC aus praktischer Sicht
DOI: https://doi.org/10.5944/ried.20.1
Koordinator: J.C. Aguado Franco
Inhaltsverzeichnis
Editorial
Die MOOC sind sehr lebendig. Einige Fragen beantwortet
Lorenzo García Aretio
Sonderausgabe
Juan Carlos Aguado Franco
Wissenschaftliche Produktivität bei MOOCs: bibliometrischer Ansatz 2012-2016 durch Scopus
Santiago Mengual-Andrés, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses
Analyse der wissenschaftlichen Literatur zu Massive Open Online Courses (MOOCs)
Airton Zancanaro, Maria José Domingues
Die akademische Produktion zu offenen Bildungsressourcen in Portugiesisch
Airton Zancanaro, Tel Amiel
MOOCs: Messung von Zufriedenheit, Loyalität, Erfolg und Zertifizierung digitaler Bildung
Ángel González de la Fuente, David Carabantes Alarcón
Können MOOCs das Lernen fördern, indem sie die Schulabbrecherquote senken?
Juan Carlos Aguado Franco
MOOC-Kurse: Ein Blick aus der Wirtschaft
Nuria G. Rabanal
Beatriz Sedano Cuevas
Produktionsmethode für die Entwicklung von audiovisuellen und multimedialen Inhalten für MOOC
Manuel Gértrudix Barrio, Mario Rajas Fernández, Sergio Álvarez García
Forschung und Fallstudien
Mario-Jesús Mira-Giménez
André Tenório, Tania Loos, Thaís Tenório
Untersuchung der Zufriedenheit von UNED-Studenten mit ihrem Universitätsleben
Margarita González-Peiteado, Margarita Pino-Juste, María Penado-Abilleira
Studenten und Technologien. Ein Blick aus der Linse der Hochschullehrer
Analía Claudia Chiecher, Katia Paola Lorenzati
Wahrnehmung von Studenten von Lernplattformen. Eine Fallstudie
Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther Vega Gea
Dauerhaftigkeit in der Fernhochschulbildung
Pricila Kohls dos Santos, Lucia Maria Martins Giraffa
