Vol 26, No 2 (2023) CN

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Vol 26, No 2 (2023)

特刊. 以数字技术为媒介的教育实践中的学习证据

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.26.2

协调员:: César Coll, Frida Díaz, Anna Engel and Jesús Salinas

 

目录

 

特刊

以数字技术为媒介的教育实践中的学习证据

César Coll Salvador, Frida Díaz Barriga Arceo, Anna Engel Rocamora, Jesús Salinas Ibáñez

 

多模式身份工件 2.0 作为促进高等教育个性化学习的机制。定性研究

Marc Baig, Paula Boned, Irene González-Ceballos, Moisès

 

Twitter 上概念的表示和学习：作为数字足迹的推文分析

Mauricio E. Buitrago-Ropero, Andrés Chiappe Laverde

 

游戏化、流行病和学习思想史。核心课程背景下的实验

Gonzalo Andrés García Fernández, Rodrigo Escribano Roca

 

初级教师教育中科学知识构建的数字认知地图

Alba Guiral Herrera, Manoli Pifarré Turmo

 

数字环境中的扩展学习：性别视角下的认知网络分析

Rocío Jiménez Cortés

 

动机取向、自我效能和期望：虚拟环境中的认知参与与反馈

Rosa M. Mayordomo Saiz, Anna Espasa Roca, Teresa Guasch Pascual, Montserrat Martínez-Melo

 

翻转课堂设计中介自主学习场景的灵活性

Dr. Ingrid Noguera, Paulina Elizabeth Robalino Guerra, Shqiponjë Ahmedi

 

设计虚拟学习环境以促进大学生的协作创造力

Jesús Peralta Hernández, Felipe Tirado Segura

 

高等教育中的培训和能力评估：数字包容性的经验

Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro, Mireia Usart-Rodríguez

 

基于学习日记的元认知支架在电子学习中的应用

Cristina Villalonga-Gómez, Marçal Mora-Cantallops, Lorena Delgado-Reverón

 

在线工科学生的学习策略

Joana Villalonga Pons, Mireia Besalú, Anna Samà Camí, Teresa Sancho-Vinuesa

 

研究与案例研究

以协作技术为媒介的教学场景促进高等教育中的交际互动

Nathalia Mesa Rave, Alexandra Gómez Marín, Sandra Isabel Arango Vásquez

 

元宇宙作为混合式教学的学习环境

Tadeu Moreira de Classe, Ronney Moreira de Castro, Eduardo Gomes de Oliveira

 

小学教育中心肺复苏教学的虚拟现实。比较研究

María Trinidad Pérez Rubio, Juan José González Ortiz, Pablo López Guardiola, Petronila Mireia Alcázar Artero, María Belén Soto Castellón, Ana Belén Ocampo Cervantes, Manuel Pardo Ríos