Примечание. Текст в этом индексе был переведен переводчиком Google с оригинального английского

Vol 26, No 1 (2023)

Специальный выпуск. Инновационные навыки и методологии для цифрового образования

---

 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.26.1

Координаты: Albert Sangrà, Montse Guitert y Patricia Alejandra Behar

 

Содержание

 

Специальный выпуск

Инновационные педагогические стратегии и компетенции для цифрового образования

Albert Sangrà, Montse Guitert, Patricia Alejandra Behar

 

Убеждения и представления преподавателей вузов о дистанционном обучении во время COVID-19

Carmen Ricardo, Camilo Vieira

 

Роли преподавателей высших учебных заведений в процессах совместного обучения в виртуальной среде

Núria Hernández-Sellés, Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed

 

Педагогические компетенции, связанные с дизайном иммерсивной литературной среды: сочетание проектов STEAM и культуры Maker

M. Esther Del Moral Pérez, M. Rosario Neira Piñeiro, Jonathan Castañeda Fernández, Nerea López-Bouzas

 

Содействующая роль учителя в асинхронном онлайн-обучении и академических результатах: предварительное исследование

Rosa Romero Alonso, Jorge Valenzuela Gárate, Juan José Anzola Vera

 

Педагогические модели на основе трансверсальных цифровых компетенций в дистанционном обучении: параметры создания

Ketia Kellen Araújo da Silva, Patricia Alejandra Behar

 

Убеждения и интеграция цифровых ресурсов: исследование с профессорами медицинских наук

Iris Estévez, Alba Souto-Seijo, Iván Jorrín-Abellán

 

HyFlex: преподавание и обучение гибридным и гибким способом в высшем образовании

Manuel Area Moreira, Anabel Bethencourt-Aguilar, Sebastián Martín-Gómez

 

Цифровая трансформация высшего образования: кейс УПЦ

Marc Romero, Teresa Romeu, Montse Guitert, Pablo Baztán

 

Анализ методик обучения с использованием цифровых технологий в высшей школе: систематический обзор

Anna Sánchez-Caballé, Francesc M. Esteve-Mon

 

Особенности разработки стратегии микрообучения в образовательных учреждениях: систематический обзор

Viviana Betancur Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

 

Разработка предложения по самооценке для развития студенческой саморегуляции в высшем образовании

Nati Cabrera, Maite Fernández-Ferrer, Marcelo Fabián Maina, Albert Sangrà

 

Использование геймификации как средства педагогического обмена и профессионального развития учителей

Richard Greaves, Dimitrios Vlachopoulos

 

Интерактивные видеоконференции в высшем образовании: предложение по улучшению обучения и участия

Marc Fuertes-Alpiste, Núria Molas-Castells, Francesc Martínez-Olmo, Maria Jose Rubio-Hurtado, Cristina Galván Fernández

 

YouTube как киберкласс. Критический обзор его педагогического использования в Иберо-американском университете

Ana María Beltrán-Flandoli, Amor Pérez-Rodríguez, Julio-César Mateus

 

Смартфон как средство преподавания и обучения в высшем образовании в Никарагуа

Fernando López-Noguero, Tonys Romero-Díaz, José Alberto Gallardo-López