Vol 26, No 1 (2023) CN

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Vol 26, No 1 (2023)

特刊. 数字教育的创新教学策略和能力

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.26.1

协调员: Albert Sangrà, Montse Guitert y Patricia Alejandra Behar

目录

特刊

数字教育的创新教学策略和能力

Albert Sangrà, Montse Guitert, Patricia Alejandra Behar

COVID-19期间高等教育教师对远程教育的信念和观念

Carmen Ricardo, Camilo Vieira

高等教育教师在虚拟环境中协作学习过程中的角色

Núria Hernández-Sellés, Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed

涉及沉浸式文学环境设计的教学能力：结合 STEAM 项目和创客文化

M. Esther Del Moral Pérez, M. Rosario Neira Piñeiro, Jonathan Castañeda Fernández, Nerea López-Bouzas

教师在异步在线培训和学术成果中的促进作用：一项探索性研究

Rosa Romero Alonso, Jorge Valenzuela Gárate, Juan José Anzola Vera

远程学习中基于横向数字能力的教学模型：创建参数

Ketia Kellen Araújo da Silva, Patricia Alejandra Behar

数字资源的信念和整合：与健康科学教授的研究

Iris Estévez, Alba Souto-Seijo, Iván Jorrín-Abellán

HyFlex：在高等教育中以混合和灵活的方式进行教学

Manuel Area Moreira, Anabel Bethencourt-Aguilar, Sebastián Martín-Gómez

高等教育的数字化转型：UOC 案例

Marc Romero, Teresa Romeu, Montse Guitert, Pablo Baztán

高等教育数字技术教学方法分析：系统回顾

Anna Sánchez-Caballé, Francesc M. Esteve-Mon

教育环境中的微学习策略设计特点：系统回顾

Viviana Betancur Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

高等教育学生自我调节发展的自我评估方案设计

Nati Cabrera, Maite Fernández-Ferrer, Marcelo Fabián Maina, Albert Sangrà

使用游戏化作为教学共享和教师专业发展的工具

Richard Greaves, Dimitrios Vlachopoulos

高等教育中的交互式视频会议：加强学习和参与的建议

Marc Fuertes-Alpiste, Núria Molas-Castells, Francesc Martínez-Olmo, Maria Jose Rubio-Hurtado, Cristina Galván Fernández

YouTube 作为网络课堂。对其在伊比利亚美洲大学的教学用途的批判性审查

Ana María Beltrán-Flandoli, Amor Pérez-Rodríguez, Julio-César Mateus

智能手机作为尼加拉瓜高等教育的教学工具

Fernando López-Noguero, Tonys Romero-Díaz, José Alberto Gallardo-López