Vol 22, No 1 (2019) RU
Примечание. Текст в этом индексе был переведен переводчиком Google с оригинального английского.
Том 22, No 1 (2019)
Специальный выпуск. Дебаты о технологиях и образовании: современные пути и предстоящие разговоры
DOI: https://doi.org/10.5944/ried.22.1
Координатор: Linda Castañeda
Содержание
Редакционная
Вклад RIED за 30 лет научной деятельности
Carolina Schmitt Nunes
Специальный выпуск
Дебаты о технологиях и образовании: современные пути и предстоящие разговоры
Linda Castañeda
Thomas Daniel Ullmann, Anna De Liddo, Michelle Bachler
Изучение карьеры: открытые данные и анализ рынка труда
Graham Attwell, Deirdre Hughes
Какое будущее у университетов дистанционного обучения? На пути к открытому сетевому подходу
Antonio Moreira Teixeira, Tony Bates, José Mota
Перспективы использования студентами технологий для обучения в системе высшего образования
Nada Dabbagh, Helen Fake, Zhicheng Zhang
Технология обучения и изучения иностранных языков: обзор литературы
Fernando Trujillo Sáez, Carlos Salvadores Merino, Ángel Gabarrón Pérez
Обсуждение вычислительного мышления в образовании
Jordi Adell Segura, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella
Сертификация обучающих цифровых компетенций: предложение для преподавателей вузов
Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán
Кому интересны образовательные технологии? Кто включен, а кто исключен?
Caroline Kühn Hildebrandt
PLE и его влияние на учебную литературу: последнее десятилетие
Linda Castañeda, Gemma Tur, Ricardo Torres-Kompen
Исследования и примеры из практики
Проблема с отсевами дистанционного обучения. Ответы опосредованного образовательного диалога
Lorenzo García Aretio
Анализ триады: академическая интеграция, постоянство и географическая дисперсия
Luis Fabian Moncada Mora, José Fernando Negrete Zambrano, Max Alejandro Arias Monteros, Pablo Ramiro Armijos Valdivieso
Отношения в виртуальном образовании: исследование предшественников лояльности
Marcelo Curth, Cláudio Hoffmann Sampaio, Rafael Spolavori
Предикторы самооценки общего состояния здоровья учителей дистанционного обучения
Daniele Kruel Goebel, Mary Sandra Carlotto
Carmen Inés Báez Pérez, Clifton Eduardo Clunie Beaufond
