Nota: il testo di questo indice è tradotto dal traduttore di Google dall'inglese originale

Vol 22, No 1 (2019)

Numero speciale. Dibattiti su tecnologia e istruzione: percorsi contemporanei e conversazioni in sospeso

---

 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.22.1

Coordinatora: Linda Castañeda

 

Sommario

 

Editoriale

Il contributo di RIED in 30 anni di attività scientifica

Carolina Schmitt Nunes

 

Numero speciale

Dibattiti su tecnologia e istruzione: percorsi contemporanei e conversazioni in sospeso

Linda Castañeda

 

Un dashboard di visualizzazione per l'analisi di apprendimento dell'intelligenza collettiva contestata per migliorare la creazione di sensazioni nelle discussioni di gruppo

Thomas Daniel Ullmann, Anna De Liddo, Michelle Bachler

 

Imparare a conoscere le carriere: dati aperti e intelligenza del mercato del lavoro

Graham Attwell, Deirdre Hughes

 

Quale futuro per le università di istruzione a distanza? Verso un approccio basato sulla rete aperta

Antonio Moreira Teixeira, Tony Bates, José Mota

 

Prospettive dell'uso della tecnologia da parte degli studenti per l'apprendimento nell'istruzione superiore

Nada Dabbagh, Helen Fake, Zhicheng Zhang

 

Tecnologia per l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue straniere: una rassegna della letteratura

Fernando Trujillo Sáez, Carlos Salvadores Merino, Ángel Gabarrón Pérez

 

La discussione sul pensiero computazionale nell'educazione

Jordi Adell Segura, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella

 

Certificazione di competenza digitale: una proposta per i docenti universitari

Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán

 

A chi serve la tecnologia educativa? Chi è incluso e chi è escluso?

Caroline Kühn Hildebrandt

 

Il PLE e il suo impatto sulla letteratura educativa: l'ultimo decennio

Linda Castañeda, Gemma Tur, Ricardo Torres-Kompen

 

Ricerca e casi di studio

Il problema del tasso di abbandono scolastico a distanza. Risposte dal dialogo educativo mediato

Lorenzo García Aretio

 

Analisi della triade: integrazione accademica, permanenza e dispersione geografica

Luis Fabian Moncada Mora, José Fernando Negrete Zambrano, Max Alejandro Arias Monteros, Pablo Ramiro Armijos Valdivieso

 

Relations in Virtual Education: uno studio sugli antecedenti della lealtà

Marcelo Curth, Cláudio Hoffmann Sampaio, Rafael Spolavori

 

Predittori di autovalutazione della salute generale negli insegnanti che lavorano nell'istruzione a distanza

Daniele Kruel Goebel, Mary Sandra Carlotto

 

Una rassegna di Ubiquitous Learning

Carmen Inés Báez Pérez, Clifton Eduardo Clunie Beaufond