Vol 21, No 1 (2018) RU



Примечание. Текст в этом индексе был переведен переводчиком Google с оригинального английского.

Том 21, No 1 (2018)

Специальный выпуск. Революция смешанного обучения в дистанционном образовании


 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.21.1

Координаты: R. García-Ruiz, I. Aguaded, A. Bartolomé-Pina

 

Содержание

 

Редакционная

Смешанное обучение и конвергенция очного и дистанционного обучения

Lorenzo García Aretio

 

Специальный выпуск

Революция смешанного обучения в дистанционном образовании

Rosa García-Ruiz, Ignacio Aguaded, Antonio Bartolomé-Pina

 

Смешанное обучение: обзор и ожидания

Antonio Bartolomé, Rosa García-Ruiz, Ignacio Aguaded

 

Смешанное обучение и дополненная реальность: опыт образовательного дизайна

Julio Cabero-Alemanra, Verónica Marín Díaz

 

Влияние электронной рубрики научной аргументации на методологию смешанного обучения

Daniel Cebrián Robles, Manuel Cebrián de la Serna, María Jesús Gallego Arrufat, Jesús Quintana Contreras

 

Геймификация и ее возможности в среде смешанного обучения: обзор литературы

Ángel Torres-Toukoumidis, Luis M Romero-Rodríguez, M. Amor Pérez-Rodríguez

 

Количественный и качественный анализ смешанного обучения в университетской системе Каталонии

Juan Simon Pallisé, Carles Benedí González, Cèsar Blanché i Verges, Maria Bosch i Daniel, Mercedes Torrado Fonseca

 

От революции программного обеспечения к аппаратной части высшего образования

Carlos Castaño Garrido, Urtza Garay Ruiz, Sotiris Themistokleous

 

Вклад смешанного обучения в профессиональное развитие учителей

Ana Duarte Hueros, María Dolores Guzmán Franco, Carmen Rocío Yot Domínguez

 

Новые комбинации «перевернутого класса с обучением точно в срок» и обучающей аналитики ответов учащихся

Alfredo Prieto Martín, David Díaz Martin, Isabel Lara Aguilera, Jorge Monserrat Sanz, Paquita Sanvicen Torner, Raúl Santiago Campión, Alfredo Corell Almuzara, Melchor Álvarez-Mon Soto

 

Смешанное обучение за пределами классной комнаты

Jesús Salinas Ibáñez., Bárbara de Benito Crosetti, Adolfina Pérez Garcies, Mercè Gisbert Cervera

 

Исследования и примеры из практики

Параметры оценки качества в виртуальном образовании: обзор эталонных моделей

Renata Marciniak, Joaquín Gairín Sallán

 

Инструмент для измерения качества дидактического материала для дистанционного обучения

Silvio Paula Ribeiro, Viviane da Costa Freitag, Miguel Afonso Sellitto

 

Оценка работы учителя в виртуальном обучении: установка модели

Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Juan Antonio Morales Lozano

 

Эффективность и мотивация в электронном обучении: пример из практики

Eunice Castro, Keite Silva Melo, Gilda Helena Bernadino Campos

 

Интерфейсы когнитивной гибкости и обучения на дискуссионных форумах

Eduardo Rodrigues da Silva Eduardo, Silvia Dotta Silvia Dotta

 

Учебное видео и успеваемость в высшем дистанционном образовании

Damián De la Fuente Sánchez, Montserrat Hernández Solís, Inmaculada Pra Martos

 

Компетенции преподавателя в виртуальной среде: модель для их оценки

Benilde García, Edna Luna Serrano, Salvador Ponce Ceballos, Edith J. Cisneros-Cohernour, Graciela Cordero Arroyo, Yessica Espinosa Díaz