Vol 20, No 2 (2017) IT



Nota: il testo di questo indice è tradotto dal traduttore di Google dall'inglese originale

Vol 20, No 2 (2017)

Numero speciale. Integrazione efficace del dispositivo mobile nell'istruzione e nell'apprendimento


 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.20.2

Coordinatori: M.S. Ramírez-Montoya, F.J. García-Peñalvo

 

Sommario

 

Editoriale

Istruzione a distanza e virtuale: qualità, interruzione, apprendimento adattivo e apprendimento mobile

Lorenzo García Aretio

 

Numero speciale

Integrazione efficace del dispositivo mobile nell'istruzione e nell'apprendimento

María Soledad Ramírez-Montoya, Francisco José García-Peñalvo

 

Revisione della letteratura sui dispositivi mobili nell'università spagnola

Julio César Mateus, Sue Aran-Ramspott, Maria-Jose Masanet

 

Ambienti di apprendimento personali mobili: una revisione sistematica della letteratura

Patricio Humanante-Ramos, Francisco García-Peñalvo, Miguel Conde-González

 

Realtà Aumentata e Navigazione Pedonale Mobile con contenuti tematici Heritage: Percezione dell'apprendimento

Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, José Rafael García-Bermejo Giner

 

L'agenda collaborativa per l'apprendimento delle lingue: dalla carta al dispositivo mobile

Anke Berns, Manuel Palomo Duarte, José Luis Isla Montes, Juan Manuel Dodero Beardo, Pablo Delatorre

 

Educare i progettisti urbani utilizzando la realtà aumentata e le tecnologie di apprendimento mobile

Ernest Redondo, David Fonseca Escudero, Albert Sánchez, Isidoro Navarro

 

Dispositivi mobili e realtà aumentata nel processo di apprendimento degli studenti universitari

Julio Cabero Alemanra, Barbara Fernández Róbles, Verónica Marín Díaz

 

L'approccio di apprendimento capovolto nell'insegnamento dei diplomi: percezioni degli studenti

Déborah Martín R., Javier Tourón

 

Gli smartphone nell'insegnamento delle leggi fisiche: il moto dei proiettili

Pablo Martín-Ramos, Manuela Ramos Silva, Pedro Sidonio Pereira da Silva

 

Implementazione dei media nei dispositivi mobili: un framework per un'applicazione su larga scala nell'istruzione a distanza

Ana Luisa Mülbert, Alice Theresinha Cybis Pereira

 

Utilizzo del tablet nell'ambiente di apprendimento dell'Università a distanza

Martha Vanessa Agila-Palacios, María Soledad Ramirez-Montoya, Ana García-Valcárcel, Jennifer Samaniego-Franco

 

Motivazione e innovazione: accettazione della tecnologia mobile tra gli insegnanti studenti

José Carlos Sánchez-Prieto, Susana Olmos-Migueláñez, Francisco José García-Peñalvo

 

Un modello basato sul classificatore Naïve Bayes per la valutazione delle prestazioni degli insegnanti

Guadalupe Gutiérrez Esparza, Lourdes Margain Fuentes, Juana Canul Reich, Tania Aglaé Ramírez del Real

 

Mobile Learning in field trips: a case study in Geology

Edgar Marçal, Rossana Maria de Castro Andrade, Windson Viana