Remarque: le texte de cet index est traduit par le traducteur Google à partir de son original anglais

Vol 20, No 1 (2017)

Monográfico. Visualizando MOOCs de uma perspectiva prática

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.20.1

Coordenador: J.C. Aguado Franco

 

Tabela de conteúdos

 

Artigo Editorial

Os MOOCs estão muito vivos. Respostas a algumas perguntas

Lorenzo García Aretio

 

Monográfico

Visualizando MOOCs de uma perspectiva prática

Juan Carlos Aguado Franco

 

Produtividade científica em MOOC: abordagem bibliométrica 2012-2016 por meio do SCOPUS

Santiago Mengual-Andrés, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses

 

Análise da literatura científica sobre cursos online abertos e massivos (MOOC)

Airton Zancanaro, Maria José Domingues

 

Produção acadêmica em português sobre recursos educacionais abertos

Airton Zancanaro, Tel Amiel

 

MOOC: medição de satisfação, lealdade, sucesso e certificação da educação digital

Ángel González de la Fuente, David Carabantes Alarcón

 

Os MOOCs podem promover o aprendizado e reduzir as taxas de evasão universitária?

Juan Carlos Aguado Franco

 

Cursos MOOC: uma abordagem da economia

Nuria G. Rabanal

 

Atenção às necessidades e demandas específicas dos alunos em um mundo globalizado: o caso de um MOOC espanhol para viagens

Beatriz Sedano Cuevas

 

Metodologia de produção para o desenvolvimento de conteúdos audiovisuais e multimídia para MOOC

Manuel Gértrudix Barrio, Mario Rajas Fernández, Sergio Álvarez García

 

Estudos e pesquisas

Análise do e-PEL (European Electronic Language Portfolio): opinião dos alunos sobre Descritores, Aprender a aprender e Autoavaliação

Mario-Jesús Mira-Giménez

 

Percepções de tutores e alunos sobre a afetividade na mediação de conflitos em um curso a distância da polícia brasileira

André Tenório, Tania Loos, Thaís Tenório

 

Estudo da satisfação percebida pelos alunos da UNED com sua vida universitária

Margarita González-Peiteado, Margarita Pino-Juste, María Penado-Abilleira

 

Alunos e tecnologias. Uma visão da 'lente' dos professores universitários

Analía Claudia Chiecher, Katia Paola Lorenzati

 

Percepções de estudantes universitários sobre plataformas de treinamento. Estudo de caso

Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther Vega Gea

 

Permanência na Educação Superior a distância

Pricila Kohls dos Santos, Lucia Maria Martins Giraffa