Vol. 20, Núm. 1 (2017)

Monográfico: Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.20.1

Coord.: J.C. Aguado Franco

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas
Lorenzo García Aretio
PDF
9-27

Monográfico

Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica
Juan Carlos Aguado Franco
PDF
31-38
La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS
Santiago Mengual-Andrés, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses
PDF
39-58
Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC)
Airton Zancanaro, Maria José Domingues
PDF (English)
59-80
La producción académica en portugués sobre recursos educativos en abierto
Airton Zancanaro, Tel Amiel
PDF (English)
81-104
MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital
Ángel González de la Fuente, David Carabantes Alarcón
PDF
105-123
¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje y hacer disminuir las tasas de abandono universitario?
Juan Carlos Aguado Franco
PDF
125-143
Cursos MOOC: un enfoque desde la economía
Nuria G. Rabanal
PDF
145-160
La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar
Beatriz Sedano Cuevas
PDF
161-182
Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC
Manuel Gértrudix Barrio, Mario Rajas Fernández, Sergio Álvarez García
PDF
183-203

Estudios e investigaciones

Análisis del e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico): opinión de los alumnos sobre Descriptores, Aprender a aprender y Autoevaluación
Mario-Jesús Mira-Giménez
PDF
207-222
Percepciones de tutores y alumnos acerca de la afectividad en la mediación de conflictos en un curso a distancia de la policía brasileña
André Tenório, Tania Loos, Thaís Tenório
PDF (English)
223-241
Estudio de la satisfacción percibida por los estudiantes de la UNED con su vida universitaria
Margarita González-Peiteado, Margarita Pino-Juste, María Penado-Abilleira
PDF
243-260
Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.
Analía Claudia Chiecher, Katia Paola Lorenzati
PDF
261-282
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso
Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther Vega Gea
PDF
282-303
Permanência na Educação Superior a distância
Pricila Kohls dos Santos, Lucia Maria Martins Giraffa
PDF (Português (Portugal))
305-321

Recensiones

Recensiones/Reseñas
 
PDF
325-329