Vol. 20, Núm. 1 (2017)

Monográfico. Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.20.1

Coord.: J.C. Aguado Franco

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas
Lorenzo García Aretio
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9-27

Monográfico

Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica
Juan Carlos Aguado Franco
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31-38
La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS
Santiago Mengual-Andrés, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses
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39-58
Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC)
Airton Zancanaro, Maria José Domingues
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59-80
La producción académica en portugués sobre recursos educativos en abierto
Airton Zancanaro, Tel Amiel
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81-104
MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital
Ángel González de la Fuente, David Carabantes Alarcón
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105-123
¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje y hacer disminuir las tasas de abandono universitario?
Juan Carlos Aguado Franco
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125-143
Cursos MOOC: un enfoque desde la economía
Nuria G. Rabanal
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145-160
La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar
Beatriz Sedano Cuevas
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161-182
Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC
Manuel Gértrudix Barrio, Mario Rajas Fernández, Sergio Álvarez García
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183-203

Estudios e investigaciones

Análisis del e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico): opinión de los alumnos sobre Descriptores, Aprender a aprender y Autoevaluación
Mario-Jesús Mira-Giménez
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207-222
Percepciones de tutores y alumnos acerca de la afectividad en la mediación de conflictos en un curso a distancia de la policía brasileña
André Tenório, Tania Loos, Thaís Tenório
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223-241
Estudio de la satisfacción percibida por los estudiantes de la UNED con su vida universitaria
Margarita González-Peiteado, Margarita Pino-Juste, María Penado-Abilleira
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243-260
Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.
Analía Claudia Chiecher, Katia Paola Lorenzati
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261-282
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso
Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther Vega Gea
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282-303
Permanência na Educação Superior a distância
Pricila Kohls dos Santos, Lucia Maria Martins Giraffa
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305-321

Recensiones

Recensiones/Reseñas
 
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325-329