Vol 19, No 2 (2016) PT

Nota: o texto deste índice é traduzido pelo tradutor do Google de seu espanhol original

Vol 19, No 2 (2016)

Monográfico. Jogos digitais e gamificação aplicados no campo da educação

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.2

Coordinatrice: R.S. Contreras Espinosa

Tabela de conteúdos

Artigo Editorial

O jogo e outros princípios pedagógicos. Sua sobrevivência na educação a distância e virtual

Lorenzo García Aretio

Monográfico

Jogos digitais e gamificação aplicados no campo da educação

Ruth S. Contreras Espinosa

Uso de um videogame educacional como ferramenta para aprender a história do Peru

Ines Susana Evaristo Chiyong, María Vanessa Vega Velarde, Ricardo Navarro Fernandez, Teresa Nakano Osores

Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem

Patricia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa

A pesquisa-ação como metodologia para o design de um jogo sério

Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes

Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância

João Mattar, Sérgio Nesteriuk

Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD

Eliane Schlemmer

Unir gamificação e experiência do usuário para melhorar a experiência de ensino

Emiliano Labrador, Eva Villegas

Estudos e pesquisas

Codificação criativa e projetos interculturais no ensino superior: um estudo de caso em três universidades

José-Manuel Sáez-López, Yoshiro Miyata, María-Concepción Domínguez-Garrido

Evolução e situação atual do e-learning na formação profissional em espanhol

Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara

Perfis de aprendizagem e trabalho colaborativo em ambientes de simulação 3D

Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique

Fatores preditivos de satisfação do aluno com cursos virtuais

Jimmy Zambrano R.

Percepções e avaliações de alunos em idade escolar sobre sua experiência de aprendizagem em um programa misto de língua e cultura espanhola

Sara García Martínez

Arquiteturas pedagógicas no processo de empreender: do fazer ao compreender no contexto da educação a distância

Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón

As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Lucia Farão Carneiro Siqueira, Fernanda Sutkus de Oliveira Mello