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Inicio > Archivos > Vol. 19, núm. 2 (2016)

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.2

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

El juego y otros principios pedagógicos. Su pervivencia en la educación a distancia y virtual Lorenzo García Aretio

PDF 9-23

Monográfico

Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Ruth S. Contreras Espinosa

PDF 27-33

Uso de un videojuego educativo como herramienta para aprender historia del Perú Ines Susana Evaristo Chiyong, María Vanessa Vega Velarde, Ricardo Navarro Fernandez, Teresa Nakano Osores

PDF 35-52

Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem Patricia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa

PDF (Português (Portugal)) 53-70

Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes

PDF 71-90

Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância João Mattar, Sérgio Nesteriuk

PDF (Português (Portugal)) 91-106

Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD Eliane Schlemmer

PDF (Português (Portugal)) 107-124

Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente Emiliano Labrador, Eva Villegas

PDF 125-142

Estudios e investigaciones

Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities / Codificación creativa y proyectos interculturales en Educación Superior: Un estudio de caso en tres universidades José-Manuel Sáez-López, Yoshiro Miyata, María-Concepción Domínguez-Garrido

PDF (English) 145-165

Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara

PDF 167-191

Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique

PDF 193-215

Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales Jimmy Zambrano R.

PDF 217-235

Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas Sara García Martínez

PDF 237-262

Arquiteturas pedagógicas no processo de empreender: do fazer ao compreender no contexto da educação a distância Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón

PDF (Português (Portugal)) 263-281

As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Lucia Farão Carneiro Siqueira, Fernanda Sutkus de Oliveira Mello

PDF (Português (Portugal)) 283-300

Recensiones

Recensiones/Reseñas

PDF 303-306