Vol. 19, Núm. 2 (2016)

Monográfico: Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.2

Coord.: R.S. Contreras Espinosa

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

El juego y otros principios pedagógicos. Su pervivencia en la educación a distancia y virtual
Lorenzo García Aretio
PDF
9-23

Monográfico

Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
Ruth S. Contreras Espinosa
PDF
27-33
Uso de un videojuego educativo como herramienta para aprender historia del Perú
Ines Susana Evaristo Chiyong, María Vanessa Vega Velarde, Ricardo Navarro Fernandez, Teresa Nakano Osores
PDF
35-52
Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem
Patricia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa
PDF (Português (Portugal))
53-70
Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game
Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes
PDF
71-90
Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância
João Mattar, Sérgio Nesteriuk
PDF (Português (Portugal))
91-106
Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD
Eliane Schlemmer
PDF (Português (Portugal))
107-124
Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente
Emiliano Labrador, Eva Villegas
PDF
125-142

Estudios e investigaciones

Codificación creativa y proyectos interculturales en Educación Superior: Un estudio de caso en tres universidades
José-Manuel Sáez-López, Yoshiro Miyata, María-Concepción Domínguez-Garrido
PDF (English)
145-165
Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española
Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara
PDF
167-191
Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D
Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique
PDF
193-215
Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales
Jimmy Zambrano R.
PDF
217-235
Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas
Sara García Martínez
PDF
237-262
Arquiteturas pedagógicas no processo de empreender: do fazer ao compreender no contexto da educação a distância
Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón
PDF (Português (Portugal))
263-281
As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância
Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Lucia Farão Carneiro Siqueira, Fernanda Sutkus de Oliveira Mello
PDF (Português (Portugal))
283-300

Recensiones

Recensiones/Reseñas
 
PDF
303-306