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Vol 19, No 1 (2016)

Monográfico. Aprendizagem de línguas estrangeiras por meio da tecnologia móvel no contexto da educação a distância e mista

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.1

Coordenadores: M. Jordano de la Torre, M.D. Castrillo de Larreta-Azelain, A. Pareja-Lora

 

Tabela de conteúdos

 

Artigo Editorial

Os primórdios históricos de uma universidade pública a distância complexa: a UNED da Espanha

Lorenzo García Aretio

 

Monográfico

Aprendizagem de línguas estrangeiras por meio da tecnologia móvel no contexto da educação a distância e mista

María Jordano de la Torre, María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, Antonio Pareja-Lora

 

Aprendendo a fazer apresentações eficazes em inglês com BusinessApp

Antonio Pareja Lora, Cristina Calle Martínez, Lourdes Pomposo Yanes

 

Desenho e avaliação do VISP, uma aplicação mobile para a prática da competência oral

Ana Ibáñez Moreno, María Jordano de la Torre, Anna Vermeulen

 

Duolingo como parte do currículo para aulas de língua estrangeira

Pilar Munday

 

Metacognição como suporte para o desenvolvimento da compreensão oral em um aplicativo MALL social

Elena Barcena, Timothy Read

 

Aprendizagem de inglês móvel por meio de jogos de espionagem no ensino médio

Mª Mercedes Rico-García, J. Enrique Agudo Garzón

 

Estudos e pesquisas

Uma nova abordagem baseada em competências para personalizar MOOCs em um ambiente de rede e colaboração móvel

António Teixeira, Antonio Garcia-Cabot, Eva Garcia-Lopez, José Mota, Luis de-Marcos

 

Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online

Domingos Martinho, Idalina Jorge

 

Levantamento de competências pedagógicas necessárias a tutores da educação a distância

André Tenório, Aline dos Santos Teles, Thaís Tenório

 

Capacitação em boas práticas de ensino para educação virtual

Rodrigo Alberto Duran Rodríguez, Christian Estay-Niculcar

 

Regulamentação compartilhada em ambientes de aprendizagem colaborativa mediada por computador: diferenças em grupos de alto e baixo desempenho

Juan Carlos Castellanos Ramírez, Javier Onrubia Goñi

 

Elearning, educação online e educação aberta: contributos para uma reflexão teórica

Luisa Aires

 

A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância

Luciana Toaldo Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison