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Inicio > Archivos > Vol. 19, núm. 1 (2016)

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.1

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

Los inicios históricos de una compleja universidad pública a distancia: la UNED de España Lorenzo García Aretio

PDF 9-21

Monográfico

El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada María Jordano de la Torre, María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, Antonio Pareja-Lora

PDF 25-40

Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp Antonio Pareja Lora, Cristina Calle Martínez, Lourdes Pomposo Yanes

PDF 41-61

Diseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oral Ana Ibáñez Moreno, María Jordano de la Torre, Anna Vermeulen

PDF 63-81

The case for using DUOLINGO as part of the language classroom experience / DUOLINGO como parte del curriculum de las clases de lengua extranjera Pilar Munday

PDF (English) 83-101

Metacognition as Scaffolding for the Development of Listening Comprehension in a Social MALL App / La metacognición como andamiaje para el desarrollo de la comprensión oral en una App de MALL social Elena Barcena, Timothy Read

PDF (English) 103-120

Aprendizaje móvil de inglés mediante juegos de espías en educación secundaria Mª Mercedes Rico-García, J. Enrique Agudo Garzón

PDF 121-139

Estudios e investigaciones

A New Competence-based Approach for Personalizing MOOCs in a Mobile Collaborative and Networked Environment / Un nuevo enfoque basado en competencias para la personalización de MOOC en un entorno móvil colaborativo en red António Teixeira, Antonio Garcia-Cabot, Eva Garcia-Lopez, José Mota, Luis de-Marcos

PDF (English) 143-160

Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online Domingos Martinho, Idalina Jorge

PDF (Português (Portugal)) 161-182

Levantamento de competências pedagógicas necessárias a tutores da educação a distância André Tenório, Aline dos Santos Teles, Thaís Tenório

PDF (Português (Portugal)) 183-207

Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual Rodrigo Alberto Duran Rodríguez, Christian Estay-Niculcar

PDF 209-232

Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento Juan Carlos Castellanos Ramírez, Javier Onrubia Goñi

PDF 233-251

Elearning, educação online e educação aberta: contributos para uma reflexão teórica Luisa Aires

PDF (Português (Portugal)) 253-269

A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância Luciana Toaldo Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

PDF (Português (Portugal)) 271-286