Vol. 20 Núm. 3 (2009)

Investigaciones / Research studies

• Niveles de discrepancia entre el perfil de competencias sugerido por la AIOEV y el perfil de los(as) Orientadores(as) de Venezuela

  Zulay Hernández, Julio González B.

  215-224

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• Acreditación de competencias de los orientadores profesionales en contextos no escolares: El Proyecto Europeo EAS (European Accreditation Scheme)

  Elvira Repetto Talavera, Mª José Mudarra Sánchez, Nuria Manzano Soto, Maite Uribarri González, Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

  225-237

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• Del Proyecto ERA a las experiencias de las Comunidades Autónomas: avances en el desarrollo de Sistemas de Reconocimiento, Evaluación y Acreditación de Competencias

  Cristina Miranda Santana, Arcadia Martín Pérez

  238-250

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• Las competencias emocionales en los procesos de inserción laboral

  Nuria Pérez Escoda, Anna Ribera Cos

  251-256

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• Competencia socioemocional en el aula: Características del profesor que favorecen la motivación por el aprendizaje en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria

  Mª Cristina Núñez del Río, Mónica Fontana Abad

  257-269

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• Perfiles y competencias docentes requeridos en el contexto actual de la educación universitaria

  Víctor Álvarez Rojo

  270-283

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• Análisis de las competencias del orientador profesional: implicaciones para su formación

  Mª Fe Sánchez García, Beatriz Álvarez González, Nuria Manzano Soto, Juan Carlos Pérez-González

  284-299

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• Elaboración y validación de un instrumento diagnóstico para la percepción de las competencias emocionales en estudiantes universitarios de Educación

  María Josefa Josefa Iglesias Cortizas

  300-311

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• Aprendizaje y Competencias. Una nueva mirada

  Fuensanta Hernández Pina, Pilar Martínez Clares, Mirian Martínez Juárez, Fuensanta Monroy Hernández

  312-319

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