Vol. 29 Núm. 2 (2018)

DOI: https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018

Publicado: 2018-12-10

Sumario / Content

Sumario

Equipo editorial

4-5
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Editorial

Editorial

Consejo editorial

6-7
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Investigaciones / Research studies

Algunas propiedades psicométricas de las guías para evaluar prácticas inclusivas en el aula

Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras, Liliana Escalante Aguilar, Vasthi Jocabed Flores Barrera

8-28
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Empleabilidad y expectativa de logro en la inserción laboral de los estudiantes universitarios

Tomás Izquierdo Rus, Alberto Jesús Farías Gragmena

29-40
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Plan de orientación universitaria para los estudiantes de nuevo ingreso. Programación de acciones y elaboración de materiales

Manuel Lizalde Gil, Óscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor, Elena Escolano Pérez

41-54
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Cuestionario para valorar las prácticas de enseñanza en secundaria desde la percepción de los estudiantes

Irma Gloria Arregui Eaton, Alicia Alelí Chaparro Caso-López, Carlos David Díaz López

55-70
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Percepción del profesorado de orientación educativa de la atención a la diversidad en centros de primaria y secundaria en Asturias (España)

Mirian Miranda Morais, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, José Miguel Arias Blanco, Elsa Peña Suárez

71-86
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Indicadores para la contextualización de las competencias de los formadores ocupacionales

Juan José Valero Moreno, José Quintanal Díaz

87-104
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La tutoría en educación primaria y secundaria en España: una aproximación empírica

Ana González-Benito, Consuelo Vélaz-de-Medrano Ureta, Esther López-Martín

105-127
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La inteligencia emocional en la formación y desempeño docente: una revisión sistemática

Pilar Puertas Molero, José Luis Ubago Jiménez, Rubén Moreno Arrebola, Rosario Padial Ruz, Asunción Martínez Martínez, Gabriel González Valero

128-142
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Información General / General Information

Consejo Dirección Revista Española Orientación y Psicopedagogía

Consejo Dirección

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