Simbiosis y agresión: imposibilidad de significar el mundo interno en una niña sorda
DOI:
https://doi.org/10.5944/ap.18.2.34642Palabras clave:
symbiosis, aggression, internal world, sign language,Resumen
La presente investigación analizó el vínculo simbiótico que estableció una niña sorda con su madre oyente, debido a la carencia de un método óptimo para comunicarse, lo que ocasionó una incapacidad para significar su mundo interno provocando una tardía separación y generando conductas agresivas durante el desarrollo de la niña. Margaret Mahler señala que para que un niño logre un adecuado nivel de desarrollo deberá pasar por una fase de autismo y simbiosis normal para posteriormente transitar por las subfases del proceso de individuación y separación, lo cual en la paciente no sucedió de manera adecuada, generando sus consecuentes efectos. Por su parte Melanie Klein explica cómo se construye el mundo interno y la agresión, por lo anterior se toman los postulados de estas dos autoras, fundamentales para entender el caso. Además de lo anterior se aborda la discapacidad para exponer la imposibilidad de la paciente para significar su mundo interno y comunicarlo de manera efectiva, hasta la adquisición de la lengua de señas mexicana (LSM). Respecto al método es el análisis a profundidad de este caso lo que da sustento a esta investigación, que se llevó a cabo bajo una metodología cualitativa basada en el análisis de caso, la información se obtuvo a lo largo de un año de tratamiento por medio de sesiones clínicas con la paciente, entrevistas a profundidad con la madre, juego, observación directa, dibujos y LSM
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