Acción Psicológica

Editorial - Una nueva etapa en Acción Psicológica / A new stage in Acción Psicológica

2024-12-27T13:07:06+00:00

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Juicios de confianza sobre la capacidad de rotación mental en estudiantes de sexto curso

2024-07-31T16:30:40+00:00

La monitorización del propio rendimiento es un proceso metacognitivo significativo en el aprendizaje de los alumnos, que les ayuda a ajustar su rendimiento en las tareas que están realizando. Sin embargo, hasta la fecha son escasos los estudios que evalúan estos procesos en niños/as de primaria, más concretamente en tareas espaciales. El objetivo de este estudio es analizar los juicios de confianza y el índice de calibración en dos tareas de rotación mental considerando el nivel de dificultad. Un total de 40 alumnos/as de sexto curso con edades comprendidas entre 11 y 12 años evaluaron la confianza de sus respuestas ítem por ítem aplicando una escala de 5 puntos en dos tareas de rotación mental diferentes (con dificultad alta y baja). Se calculó también un índice de calibración (Brier Score) para cada tarea. Los resultados indicaron niveles similares de juicios de confianza en tareas espaciales de dificultad variable donde la calibración fue diferente, teniendo los/as estudiantes más precisión en la prueba fácil en comparación con la difícil. Estas evidencias se discuten resaltando la importancia de la monitorización del propio rendimiento espacial fortaleciendo el desarrollo de estrategias que puedan regular el rendimiento en esta etapa en este tipo de tareas espaciales

El Papel Regulatorio De La Satisfacción Con La Vida En El Efecto Del Sindrome De Burnout Sobre El Silencio Organizacional

2024-02-06T21:43:53+00:00

Existe una investigación limitada en la literatura que examina las relaciones entre el síndrome de burnout, el silencio organizacional y la satisfacción con la vida entre los radiólogos. El objetivo de este estudio es investigar el papel regulatorio del síndrome de burnout/silencio organizacional/satisfacción con la vida en el efecto del silencio organizacional/síndrome de burnout/síndrome de burnout en la satisfacción con la vida/satisfacción con la vida/silencio organizacional en los radiólogos. Se administró una encuesta que consta de tres escalas diferentes para medir la satisfacción con la vida, el síndrome de burnout y el silencio organizacional. Los datos obtenidos de 613 radiólogos mediante muestreo conveniente y métodos de encuesta presencial fueron analizados utilizando software SPSS, SPSS Process y Amos. Según los resultados del análisis, el nivel de síndrome de burnout exhibido por los radiólogos no tiene un papel regulatorio en el impacto del silencio organizacional en la satisfacción con la vida, y el nivel de silencio organizacional exhibido por los radiólogos no tiene un papel regulatorio en el impacto del síndrome de burnout en la satisfacción con la vida. Si los radiólogos tienen un bajo nivel de satisfacción con la vida, el síndrome de burnout no afecta significativamente su silencio organizacional. Si la satisfacción con la vida es media o alta, el síndrome de burnout tiene un efecto positivo significativo en el silencio organizacional, por lo que el efecto del síndrome de burnout en el silencio organizacional está regulado por el nivel de satisfacción con la vida.

Análisis factorial confirmatorio de la Escala de Respuestas de Asco

2024-07-10T12:23:55+00:00

Este estudio analiza la estructura y fiabilidad de los factores de la Escala de Respuestas de Asco (ERA) en una muestra de hablantes de español, continuando investigaciones previas que desarrollaron y validaron preliminarmente la escala mediante análisis factoriales exploratorios. El análisis factorial confirmatorio respalda un modelo trifactorial sobre un modelo unifactorial hipotético, mostrando un ajuste superior. Los resultados sugieren que el modelo trifactorial se ajusta adecuadamente a los datos, respaldando la validez de la ERA. Se destacan limitaciones en el método de estimación y los datos. Se halló una buena fiabilidad en el AFC, coherente con análisis previos. Se insta a investigar en poblaciones clínicas, adolescentes e infantiles, considerando la inclusión del tratamiento del asco en psicoterapias

Salud Mental y Bienestar Subjetivo en Jóvenes Migrantes No Acompañados: Prevalencia y Cobertura de Tratamiento

2024-12-12T12:10:29+00:00

Los jóvenes migrantes no acompañados (JMNA) constituyen un grupo cuyo proceso migratorio les convierte en especialmente vulnerables. Este estudio tiene como objetivo evaluar la prevalencia de problemas de salud mental y la cobertura de tratamiento proporcionada a esta población. Para ello, una muestra de 93 JMNA y 137 jóvenes en acogimiento residencial que constituyen el grupo de comparación, completaron el Youth Self Report (YSR) y el Personal Wellbeing Index (PWI). El personal educativo, por su parte, informó sobre la cobertura de tratamiento ofrecida. Los resultados señalaron que un elevado porcentaje de JMNA se encontraba en el rango clínico, especialmente en problemas internalizantes. Además, la satisfacción de los JMNA con los grupos de personas a los que pertenecen fue significativamente menor que la manifestada por los jóvenes en el grupo de comparación. En relación con la cobertura de tratamiento, se encontró que la atención que se les ofrece es escasa. En consecuencia, la salud mental de estos jóvenes debe incluirse en la agenda de los servicios que se les proporcionan.

Construcción y Validación de la Escala de Disposición para Perdonar

2024-10-08T19:20:26+00:00

El objetivo de este estudio fue la construcción y validación de la Escala de Disposición para Perdonar, incorporando las diferentes dimensiones y orientaciones de respuesta que integran el perdón. El primer estudio (209 participantes) describió el proceso de generación de los ítems y realizó un análisis exploratorio que arrojó una estructura de dos factores: “perdón a uno mismo y a las situaciones” y “perdón al otro”. El segundo estudio (245 participantes) analizó la validez de constructo a través de un análisis confirmatorio de los factores, de la consistencia interna y de las correlaciones con otras escalas utilizadas para evaluar la validez convergente. El resultado fue una escala compuesta por 13 ítems, con adecuadas propiedades psicométricas. La Escala de Disposición para Perdonar mostró una asociación positiva con otros instrumentos que miden perdón, autoestima y satisfación personal, y evidenció su capacidad para medir el perdón disposicional en población española. La aplicación de la escala facilitará el ajuste de la intervención terapéutica para que la disposición a perdonar deje de ser un factor de vulnerabilidad para la persona dañada.

Enfoque neuropsicológico familiar para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): un estudio exploratorio

2024-07-31T16:06:00+00:00

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un trastorno altamente hereditario, a menudo los padres de niños con TDAH también presentan afecciones psiquiátricas. La literatura informa que los déficits de las funciones ejecutivas (DFE) están frecuentemente presentes en estos padres, lo que lleva a influencias negativas en el desarrollo de las funciones ejecutivas (FE) de los niños. La mayoría de estos estudios se han realizado con escalas de autoinforme, faltando investigación con pruebas neuropsicológicas formales. Explorar la presencia y la relación entre los déficits de funciones ejecutivas (DFE) y el diagnóstico psiquiátrico, en tríos familiares: madre, padre y su hijo varón con diagnóstico de TDAH. Se incluyeron 20 parejas parentales (madres y padre) con un hijo varón con diagnóstico de TDAH, viviendo en la misma casa. La evaluación se realizó con una batería de FE de amplio rango (once subpruebas) y una entrevista psiquiátrica estructurada (MINI-Kid/MINI-PLUS). Se utilizó regresión binaria logística para identificar las DFE en cada grupo de participantes. Se controló el coeficiente intelectual. El 50% de las madres presentaron depresión, y 30% ansiedad, 45% de los padres presentaron TDAH. Se presentaron diversas DFE tanto clínicas como subclínicas. Tres FE fueron las principalmente afectadas: memoria de trabajo, rendimiento atencional y categorización semántica; específicamente las últimas dos se afectaron en el grupo de niños y en el de padres (hombres) con TDAH. Conclusión: las características clínicas y cognitivas de los padres imponen desafíos para el óptimo desarrollo para los niños con TDAH. Un enfoque de desarrollo neuropsicológico familiar -sistémico- para el TDAH es recomendable, evitando considerar al niño como el único miembro con de la familia con una condición clínica.

Nomofobia y uso dependiente al móvil, su relación con la regulación emocional y la autoestima en adolescentes gallegos

2023-12-04T13:11:42+00:00

El uso del Smartphone está plenamente extendido en los adolescentes. Numerosos estudios advierten de riesgos para la salud como la nomofobia. El objetivo de este estudio fue explorar las relaciones entre la autoestima, la regulación emocional, así como algunos factores familiares y académicos en el uso del Smartphone. Participaron 150 estudiantes gallegos entre 12 y 18 años (M =14,54; DT = 1,46) y el 61,3% de los padres (N=92). Los padres respondieron a un único cuestionario demográfico y sobre el uso del móvil de sus hijos. Los estudiantes completaron cuatro cuestionarios: usos de Smartphone, autoestima, regulación emocional y la EDAS (Escala de Adicción y Dependencia al Smartphone). Con los resultados de esta escala se clasificaron a los participantes en tres grupos: dependientes, no dependientes y adicción (nomofobia) para ejecutar una regresión logística. Los resultados revelaron que la autoestima (Exp (ß) = 0,75), los síntomas físicos (Exp (ß)=0,27), gasto en aplicaciones (Exp (ß)=3,12) y el uso nocturno del móvil (Exp (ß)=4,10) predicen el posible desarrollo de la nomofobia. Estos resultados sugieren la necesidad de promover la autoestima mediante programas de intervención, así como hábitos saludables (i.e. sueño) que contribuyan a la prevención de la nomofobia.