Vol 27, No 2 (2024) CN

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Vol 27, No 2 (2024)

计算机支持的协作学习

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.27.2

协调人: Núria Hernández-Sellés, Pablo César Muñoz-Carril & Mercedes González-Sanmamed

目录

特别期刊

计算机支持的协作学习

Núria Hernández-Sellés, Pablo César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed

从社会情感视角出发的在线协作工作模型

Adolfo Montalvo García, Santiago Ávila Vila, Frank Longo

对虚拟环境中协作活动发展的教育工具的感知的回顾性分析

Silvia Martínez De Miguel López, Abraham Bernárdez-Gómez, Juan Antonio Salmeron Aroca

通过翻转课堂和协作写作创建和验证技术教育设计

Gilber Chura-Quispe, Raúl Alberto García Castro, Gladys Pilar Limache Arocutipa, Bianca Daisa Laura De La Cruz

协作学习具有包容性吗？其在全在线大学中的应用案例研究

José Israel Reyes, Julio Meneses

高等教育中在线协作学习成功的关键因素：学生的看法

Pablo César Muñoz-Carril, Núria Hernández-Sellés, Mercedes González-Sanmamed

教育研究课堂中教师对知识建构的支架作用

Calixto Gutiérrez-Braojos, Paula Rodríguez-Chirino, Beatriz Pedrosa Vico, Sonia Rodríguez Fernández

在线协作项目学习（OCPBL）模型的验证

Montse Guitert Catasús, Teresa Romeu Fontanillas, Marc Romero Carbonell, Pablo Baztán Quemada

研究与案例研究

评估教师数字能力：整合描述性、推理性和多变量分析的分析

Andrés Santiago Cisneros-Barahona, Luis Marqués-Molías, Gonzalo Nicolay Samaniego-Erazo, Catalina Mercedes Mejía-Granizo

IndagApp的设计与可用性：一款基于探究的科学教育应用

Iraya Yánez Pérez, Radu Bogdan Toma, Jesús Ángel Meneses Villagrá

远程教育，改变现实：对不安全环境的看法

Luis Moncada Mora, Ximena del Cisne Songor Jaramillo, Gabriela Elizabeth Cornejo Montaño

数字世界工具包：增强教师元认知策略以发展学生的数字素养

Ana Pereles, Beatriz Ortega-Ruipérez, Miguel Lázaro

在线数学学习中的诱惑细节

Jimmy Zambrano R., Esthela Gabriela Centeno Martínez , Elvira Janneth Legarda Márquez, Amelia Chelita Bravo Loaiza, Marcia Yaguarema Alvarado

在中等教育中实施翻转课堂方法的情境变量评估

José Luis Estévez-Méndez, José Luis Díaz Palencia, Almudena Sánchez Sánchez, Julián Roa González

高等教育中的YouTube和Instagram：大学教师的媒体素养

Lucy Andrade-Vargas, Rigliana Portugal, Yamile Sandoval-Romero, Cristhian Labanda-Jumbo

数字成人教育学：在在线硕士学位中了解需求和经验的角色

Iluminada Sánchez-Domenech, Miguel-Ángel Cabeza-Rodríguez