Nota: o texto deste índice é traduzido pelo tradutor do Google de seu espanhol original

Vol 26, No 2 (2023)

Monográfico. Evidências de aprendizagem em práticas educativas mediadas por tecnologias digitais

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.26.2

Coordenadores: César Coll, Frida Díaz, Anna Engel and Jesús Salinas

 

Tabela de conteúdos

 

Monográfico

Evidências de aprendizagem em práticas educativas mediadas por tecnologias digitais

César Coll Salvador, Frida Díaz Barriga Arceo, Anna Engel Rocamora, Jesús Salinas Ibáñez

 

Artefatos de identidade multimodal 2.0 como mecanismo de personalização da aprendizagem no ensino superior. um estudo qualitativo

Marc Baig, Paula Boned, Irene González-Ceballos, Moisès

 

Representação e aprendizagem de conceitos no Twitter: uma análise dos tweets como impressões digitais

Mauricio E. Buitrago-Ropero, Andrés Chiappe Laverde

 

Gamificação, pandemia e o aprendizado da história das ideias. Experimentos no contexto do Currículo Básico

Gonzalo Andrés García Fernández, Rodrigo Escribano Roca

 

Mapas cognitivos digitais para a construção do conhecimento científico na formação inicial de professores

Alba Guiral Herrera, Manoli Pifarré Turmo

 

Aprendizagem expansiva em ambientes digitais: uma análise de redes epistêmicas com perspectiva de gênero

Rocío Jiménez Cortés

 

Orientação motivacional, autoeficácia e expectativas: envolvimento cognitivo com feedback em ambientes virtuais

Rosa M. Mayordomo Saiz, Anna Espasa Roca, Teresa Guasch Pascual, Montserrat Martínez-Melo

 

A flexibilidade da sala de aula invertida para o desenho de cenários de aprendizagem mediada e autorregulada

Dr. Ingrid Noguera, Paulina Elizabeth Robalino Guerra, Shqiponjë Ahmedi

 

Projeto de um ambiente virtual de aprendizagem para promover a criatividade colaborativa em estudantes universitários

Jesús Peralta Hernández, Felipe Tirado Segura

 

Formação e avaliação de competências no ensino superior: uma experiência de inclusão digital

Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro, Mireia Usart-Rodríguez

 

Aplicação de scaffolding metacognitivo baseado em diários de aprendizagem no ensino virtual

Cristina Villalonga-Gómez, Marçal Mora-Cantallops, Lorena Delgado-Reverón

 

Estratégias de aprendizagem de estudantes de engenharia online

Joana Villalonga Pons, Mireia Besalú, Anna Samà Camí, Teresa Sancho-Vinuesa

 

Estudos e pesquisas

Cenários de ensino-aprendizagem colaborativos mediados por tecnologia para promover interações comunicativas no ensino superior

Nathalia Mesa Rave, Alexandra Gómez Marín, Sandra Isabel Arango Vásquez

 

Metaverso como um ambiente de aprendizado para o ensino híbrido

Tadeu Moreira de Classe, Ronney Moreira de Castro, Eduardo Gomes de Oliveira

 

Realidade virtual para ensinar ressuscitação cardiopulmonar no ensino fundamental. Estudo comparativo

María Trinidad Pérez Rubio, Juan José González Ortiz, Pablo López Guardiola, Petronila Mireia Alcázar Artero, María Belén Soto Castellón, Ana Belén Ocampo Cervantes, Manuel Pardo Ríos