Vol 25, No 2 (2022) RU
Примечание. Текст в этом индексе был переведен переводчиком Google с оригинального английского.
Vol 25, No 2 (2022)
Специальный выпуск. Сложные цифровые горизонты в будущем образования 4.0: выводы из рекомендаций ЮНЕСКО
DOI: https://doi.org/10.5944/ried.25.2
Координаты: María S. Ramírez-Montoya, Rory McGreal, Jane-Frances Obiageli Agbu
Содержание
Специальный выпуск
Сложные цифровые горизонты в будущем образования 4.0: выводы из рекомендаций ЮНЕСКО
María Soledad Ramírez Montoya, Rory McGreal, Jane-Frances Obiageli Agbu
Технологические факторы 4.0 для развития открытой науки и образования: вклад в рекомендации ЮНЕСКО
Laura Icela González-Pérez, María Soledad Ramírez Montoya, Francisco José García-Peñalvo
Метод улучшения обучения на основе «Образование 4.0»: уроки, извлеченные из COVID-19
Ángel Fidalgo-Blanco, María Luisa Sein-Echaluce, Francisco José García-Peñalvo
Joanne Weber, Michael Skyer
Cristóbal Andrés Nova Nova, Gloria Concepción Tenorio Sepúlveda, Katherine del Pilar Muñoz Ortiz
Порог для проектов гражданской науки: комплексное мышление как движущая сила целостного развития
Jorge Carlos Sanabria-Z, José Martín Molina Espinosa, Berenice Alfaro Ponce, Martina Vycudilíková-Outlá
Анализ цифровой перспективы в рамках педагогических компетенций высшего образования в Испании
Sara Buils, Francesc M. Esteve-Mon, Lucía Sánchez-Tarazaga, Patricia Arroyo-Ainsa
Цифровизация университета Covid-19: влияние на обучение студентов и психосоциальные факторы
José-María Romero-Rodríguez, Francisco-Javier Hinojo-Lucena, Inmaculada Aznar-Díaz, Gerardo Gómez-García
Гибкие маршруты обучения в цифровой среде для персонализированного обучения при подготовке учителей
Adolfina Pérez-Garcias, Gemma Tur, Sofia Villatoro Moral, Antonia Darder-Mesquida
Lara Orcos Palma, Cristina Jiménez Hernández, Ángel Alberto Magreñán Ruiz
Роль метакогнитивных стратегий в смешанном обучении: учебные привычки и понимание прочитанного
Beatriz Ortega-Ruipérez
Исследования и примеры из практики
Предлагая устойчивый EdTech. Помимо Powerpointers и Clickerers Преподаватели в университете
Verónica Villarroel Henríquez, Wanda Stuardo Troncoso
Последствия длины сообщения и задержки в студенческих онлайн-дискуссиях
Inmaculada López-Francés, Fran J. Garcia-Garcia, Bernardo Gargallo López, Cristian Molla-Esparza
Edgar Alvarez-Castillo, Javier Tarango, Fidel González-Quiñones
Julio Cabero-Almenara, Sandra Martínez-Pérez, Juan Jesús Gutiérrez-Castillo, Antonio Palacios-Rodríguez
Оценка цифровой компетентности будущих учителей с гендерной точки зрения
María Rosa Fernández-Sánchez, Juan Silva Quiroz
Искусственный интеллект как образовательный ресурс во время предварительной подготовки учителей
Desirée Ayuso del Puerto, Prudencia Gutiérrez Esteban
