Vol 25, No 1 (2022) FR



Remarque: le texte de cet index est traduit par le traducteur Google à partir de son original anglais

Vol 25, No 1 (2022)

Numéro special. Éducation audiovisuelle et multiécran

 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.25.1

Coordinateurs: I. Aguaded, M.A. Ortiz-Sobrino

 

Table des matières

 

Éditorial

Radio, télévision, audio et vidéo dans l'éducation. Fonctions et possibilités, améliorées par COVID-19

Lorenzo García Aretio

 

Numéro special

Éducation audiovisuelle et multiécran

Ignacio Aguaded, Miguel-Angel Ortiz-Sobrino

 

Production audiovisuelle à l'université : espaces d'innovation pédagogique en Amérique latine

María Toscano-Alonso, Ignacio Aguaded, Edna M. Manotas Salcedo, Silvia C. Farias-Gaytán

 

Défis de la production multimédia dans les MOOC. Une étude de cas interprétative sur les perspectives du corps professoral

Ada Freitas Cortina, Joaquín Paredes Labra

 

Le MOOC en formation continue et spécialisée : nouveaux récits et nouveaux formats audiovisuels ? Mythes et défis

Raquel Caerols Mateo, Pável Sindorenko Bautista, Sara Osuna-Acedo

 

Apprentissage multimédia et transfert de connaissances sur une plateforme numérique. Étude de cas Entremedios

Carmen Marta-Lazo, José Antonio Gabelas-Barroso, Antonia Nogales-Bocio, Miguel Ezequiel Badillo-Mendoza

 

Évaluation des programmes de formation des enseignants en ligne sur l'innovation et les compétences numériques pendant le Covid-19 : #webinarsUNIA

María Sánchez González, María Lourdes Miró Amarante, Francisco José Ruiz Rey, Manuel Cebrián de la Serna

 

Inclusion scolaire à l'époque de la COVID-19 : Utilisation des médias sociaux pour les personnes ayant une déficience intellectuelle

Mónica Bonilla-del-Río, Mª Luisa Sánchez-Calero

 

Educommunication, web radio et éducation non formelle dans un contexte Erasmus+ : l'expérience Europa On Air

Miguel Ángel Ortiz Sobrino, Nereida López Vidales, Juan Carlos González Pérez

 

Didactique du podcast en 8e année. Une expérience en classe dans la Communauté de Madrid

María Julia González Conde, Hugo Prieto González, Francisco Baptista Gil

 

Télévision éducative en Espagne : l'offre d'Atresmedia, Mediaset et RTVE

Marta Rodríguez-Castro, Ana María López-Cepeda, Xosé Soengas-Pérez

 

Recherche et études de cas

Environnements d'enseignement et d'apprentissage hybrides pour promouvoir l'apprentissage personnalisé

Anna Engel Rocamora, César Coll Salvador

 

Passage du mode présentiel au mode virtuel pendant le confinement dû au Covid-19 : perceptions des étudiants universitaires

María de la O Casero Béjar, María del Mar Sánchez Vera

 

Sur l'utilisation des technologies de reconnaissance faciale à l'université : le cas de l'UNED

José L. Aznarte, Mariano Melendo Pardo, Juan Manuel Lacruz López

 

Utilisation de Socrative comme outil pour améliorer le processus d'enseignement-apprentissage dans l'enseignement supérieur

Carmen Juan Llamas, Alejandro de la Viuda Serrano

 

La transformation en un cours en ligne dans l'enseignement supérieur se traduit par une meilleure performance académique des étudiants

Teresa Freire, Carolina Rodríguez

 

Compétences en communication et en relations dans les disciplines de l'enseignement supérieur visant le conseil

Nieves Valencia-Naranjo, María Auxiliadora Robles-Bello