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第24卷第2期（2021年）

特刊。评估在线学习和评估数字化

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.24.2

协调员: Elena Barberá-Gregori, Cristóbal Suárez-Guerrero

 

目录

 

社论

我们可以信任远程和数字教育系统中的评估吗？

Lorenzo García Aretio

 

特刊

评估在线学习和评估数字化

Mª Elena Barberá-Gregori, Cristóbal Suárez-Guerrero

 

规划，沟通和主动方法：在COVID-19危机期间对软件工程主题的在线评估

Francisco José García-Peñalvo, Alicia García-Holgado, Andrea Vázquez-Ingelmo, José Carlos Sánchez-Prieto

 

高等教育中的远程学习评估：面对新挑战时的教学决策

Gisela Schwartzman, Carolina Roni, Michelle Berk, Erica Delorenzi, Mariana Sánchez, María Laura Eder

 

COVID-19时代教师数字能力形成性评估平台的验证

Virginia Viñoles-Cosentino, Francesc M. Esteve-Mon, María Ángeles Llopis-Nebot, Jordi Adell-Segura

 

高等教育中技术增强的自我调节反馈过程：系统评价

Begoña Gros Salvat, Elena Cano García

 

如何吸引学生利用在线反馈

Anna Espasa-Roca, Teresa Guasch-Pascual

 

同伴评估是加强职前小学双语教师培训的工具

Cristina Aránzazu Huertas-Abril, Francisco Javier Palacios-Hidalgo, María Elena Gómez-Parra

 

虚拟教育评估：电子活动

Julio Cabero-Almenara, Antonio Palacios-Rodríguez

 

在线和面对面模式课程的学习成绩和大学生辍学情况

Eduardo Fabio Gonzales Lopez, Inés Evaristo Chiyong

 

初中教师职前培训的跨媒体形式总结评估任务的教育设计研究

Linda Castañeda

 

电子学习质量：确定其规模，提出建议并验证高等教育评估模型

Alberto Ortiz-López, Susana Olmos-Migueláñez, José Carlos Sánchez-Prieto

 

在大流行期间对ANECA的国际质量标签计划（SIC）进行虚拟审核

Ana Isabel Bonilla-Calero, María Ángeles Serrano-García

 

研究与案例研究

中学物理教学中重要学习应用d学习的分析

Marcelo Augusto Salica

 

翻转课堂作为建立能力的教学策略：系统评价

Valeria Celeste Sandobal Verón, Bianca Marín, Teresita Haydee Barrios

 

西方和东方的MOOC：报纸的比较内容分析

Jingshan Liu

 

公民数字能力：教育趋势分析

Diana Marín Suelves, Nuria Cuevas Monzonís, Vicente Gabarda Méndez