Vol 23, No 2 (2020) PT



Nota: o texto deste índice é traduzido pelo tradutor do Google de seu espanhol original

Vol 23, No 2 (2020)

Monográfico. Educação baseada em dados e análise de aprendizagem: um campo em expansão

 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.23.2

Coordenadores: D. Domínguez, J. Reich e J.A. Ruipérez

 

Tabela de conteúdos

 

Artigo Editorial

Ensino de conhecimentos e habilidades na educação a distância e digital. Uma reflexão para a formação

Lorenzo García Aretio

 

Monográfico

Educação baseada em dados e análise de aprendizagem: um campo em expansão

Daniel Domínguez Figaredo, Justin Reich, José A. Ruipérez-Valiente

 

Avaliando a transferência da aprendizagem MOOC para o local de trabalho: um estudo de caso na formação de professores e lançando a inovação nas escolas

Alyssa Napier, Elizabeth Huttner-Loan, Justin Reich

 

A estrutura pedagógica de algoritmos educacionais baseados em dados

Daniel Domínguez Figaredo

 

O Processo de Implementação de Análise de Aprendizagem

José A. Ruipérez-Valiente

 

Análise em ação: avaliando a eficácia e o impacto das intervenções baseadas em evidências em cursos online

Rafael Hidalgo, Gerald Evans

 

Avaliação do resultado acadêmico dos alunos a partir da análise do uso de Sistemas de Controle de Versão

Alexis Gutiérrez Fernández, Ángel Manuel Guerrero Higueras, Miguel Ángel Conde González, Camino Fernández Llamas

 

Previsão precoce de abandono escolar usando aprendizado de máquina em cursos profissionais on-line

Ignacio Urteaga, Laura Siri, Guillermo Garófalo

 

Benefícios da aplicação do paradigma de linhas de produtos de software para gerar painéis em contextos educacionais

Andrea Vázquez-Ingelmo, Roberto Therón

 

Conquistas e desafios em análise de aprendizagem na Espanha: a perspectiva SNOLA

Alejandra Martínez Monés, Yannis Dimitriadis Damoulis, Emiliano Acquila-Natale, Ainhoa Álvarez, Manuel Caeiro Rodríguez, Ruth Cobos Pérez, Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo, Davinia Hernández Leo, Iratxe Menchaca Sierra, Pedro José Muñoz-Merino, Salvador Ros, Teresa Sancho Vinuesa

 

Privacidade, segurança e legalidade em soluções educacionais baseadas em blockchain: uma revisão sistemática da literatura

Daniel Amo, Marc Alier, Francisco García-Peñalvo, David Fonseca, María José Casañ

 

Considerações éticas em torno do uso de tecnologias baseadas em big data na UNED

José L. Aznarte

 

Estudos e pesquisas

Resistência do professor à mudança: caracterização e estratégias para um problema não resolvido

José Luis Córica

 

Violência por meio das TIC: comportamentos diferenciados por gênero

Jose Dominguez Alonso, Iago Portela Pino

 

Potencialidades das TIC e seu papel na promoção da criatividade: percepções dos professores

María José Cuetos Revuelta, Lucía Grijalbo Fernández, Elena Argüeso Vaca, Vanessa Escamilla Gómez, Ruth Ballesteros Gómez

 

Desenvolvimento de um questionário online de avaliação de competências de professores

Edna Luna Serrano, Alma Delia Hernandez Villafaña