Vol 23, No 2 (2020) FR



Remarque: le texte de cet index est traduit par le traducteur Google à partir de son original anglais

Vol 23, No 2 (2020)

Numéro special. Analyse de l'apprentissage et éducation axée sur les données: un domaine en pleine croissance


 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.23.2

Coordinateurs: D. Domínguez, J. Reich et J.A. Ruipérez

 

Table des matières

 

Éditorial

Connaissances et compétences des enseignants dans l'enseignement numérique et à distance. Une réflexion pour la formation

Lorenzo García Aretio

 

Numéro special

Analyse de l'apprentissage et éducation axée sur les données: un domaine en pleine croissance

Daniel Domínguez Figaredo, Justin Reich, José A. Ruipérez-Valiente

 

Évaluation du transfert d'apprentissage des MOOC vers les lieux de travail: étude de cas de la formation des enseignants et lancement de l'innovation dans les écoles

Alyssa Napier, Elizabeth Huttner-Loan, Justin Reich

 

Cadrage pédagogique d'algorithmes pédagogiques basés sur les données

Daniel Domínguez Figaredo

 

Le processus de mise en œuvre de Learning Analytics

José A. Ruipérez-Valiente

 

Analytics for Action: évaluer l'efficacité et l'impact des interventions fondées sur les données sur les modules en ligne

Rafael Hidalgo, Gerald Evans

 

Évaluation des résultats académiques des étudiants à travers l'analyse de leur utilisation des systèmes de contrôle de version

Alexis Gutiérrez Fernández, Ángel Manuel Guerrero Higueras, Miguel Ángel Conde González, Camino Fernández Llamas

 

Prédiction du décrochage précoce via l'apprentissage automatique dans les cours en ligne professionnels

Ignacio Urteaga, Laura Siri, Guillermo Garófalo

 

Avantages du paradigme de la gamme de produits logiciels dans la génération de tableaux de bord pour les contextes éducatifs

Andrea Vázquez-Ingelmo, Roberto Therón

 

Réalisations et défis dans l'analyse de l'apprentissage en Espagne: le point de vue de SNOLA

Alejandra Martínez Monés, Yannis Dimitriadis Damoulis, Emiliano Acquila-Natale, Ainhoa Álvarez, Manuel Caeiro Rodríguez, Ruth Cobos Pérez, Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo, Davinia Hernández Leo, Iratxe Menchaca Sierra, Pedro José Muñoz-Merino, Salvador Ros, Teresa Sancho Vinuesa

 

Confidentialité, sécurité et légalité dans les solutions éducatives basées sur Blockchain: une revue systématique de la littérature

Daniel Amo, Marc Alier, Francisco García-Peñalvo, David Fonseca, María José Casañ

 

Considérations éthiques sur l'utilisation de technologies basées sur les données massives dans l'UNED

José L. Aznarte

 

Recherche et études de cas

Résistance des enseignants au changement: caractéristiques et stratégies pour un problème non résolu

José Luis Córica

 

Violence à travers les TIC: comportements différenciés par sexe

Jose Dominguez Alonso, Iago Portela Pino

 

Potentiels des TIC et leur rôle dans la promotion de la créativité: perceptions des enseignants

María José Cuetos Revuelta, Lucía Grijalbo Fernández, Elena Argüeso Vaca, Vanessa Escamilla Gómez, Ruth Ballesteros Gómez

 

Développement d'un questionnaire d'évaluation de la compétence pédagogique en ligne

Edna Luna Serrano, Alma Delia Hernandez Villafaña