Vol 23, No 1 (2020) RU



Nota: il testo di questo indice è tradotto dal traduttore di Google dall'inglese originale

Vol 23, No 1 (2020)

Numero speciale. Service-Learning e ambiente digitale di apprendimento: sfide innovative per l'istruzione superiore


 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.23.1

Coordinatori: M. Ruiz Corbella e J. García-Gutiérrez

 

Sommario

Editoriale

Una giungla semantica: distanza / virtuale / online / digitale / elettronica / insegnamento / apprendimento ...?

Lorenzo García Aretio

Numero speciale

Service-Learning e ambiente digitale di apprendimento: sfide innovative per l'istruzione superiore

Juan García-Gutiérrez, Marta Ruiz-Corbella

 

Integrare l'apprendimento dei servizi e le tecnologie digitali: esaminare la sfida e la promessa

Robert Gordon Bringle, Patti H. Clayton

 

Mobilità e ICT nel service-learning: prospettive per una società globale e tecnologica

Miguel Ángel Santos Rego, Ígor Mella Núñez, Alexandre Sotelino Losada

 

Virtu@l-ApS: supporto tecnologico per l'apprendimento dei servizi virtuali

Angeles Manjarrés Riesco, Simon James Pickin, Héctor Alonso Meana, Natalia Rodriguez-Fernández

 

Un itinerario digitale per l'apprendimento onnipresente del servizio

María Rosa Tapia Sasot

 

Tecnologie digitali nel servizio di apprendimento per l'educazione formale della cittadinanza del nuovo millennio

Beatriz Elena Sandia S., Jonas Arturo Montilva C.

 

Lo spazio come luogo per l'educazione civica: progettazione di un parco giochi scolastico attraverso un progetto di apprendimento dei servizi

Juan Luis Fuentes, Prado Martín-Ondarza, Paloma Redondo Corcobado

 

Service-learning e tecnologie digitali: una possibile relazione?

Anna Escofet

 

Learning-Service in scenari di apprendimento digitale: proposta innovativa per l'istruzione superiore

Marta Ruiz-Corbella, Juan García-Gutiérrez

Ricerca e casi di studio

L'uso dei dispositivi mobili come strategia educativa all'università

Gustavo Carlos Mangisch, María del Rosario Mangisch Spinelli

 

Gli studenti universitari scoprono i social network e edublog come strumento di apprendimento

Carolina González Hernando, Lorena Valdivieso-León, Verónica Velasco González

 

La ricerca di informazioni, la selezione e la creazione di contenuti e la comunicazione del docente

Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Lungo González, José Luis Torres Carvalho

 

Un'analisi del profilo dell'autoregolamentazione dell'apprendimento degli studenti nel corso di pedagogia dell'apprendimento a distanza

Juliana Gomes Fernandes, Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Paula Mariza Zedu Alliprandini